Effectiveness of cardiopulmonary resuscitation training in the teaching of family members of cardiac patients / Efectividad del entrenamiento sobre resucitación cardiopulmonar en el aprendizaje de familiares de pacientes cardíacos / Efetividade de treinamento sobre ressuscitação cardiopulmonar na aprendizagem de familiares de pacientes cardiopatas

ABSTRACT Objective: To evaluate the effectiveness of a cardiopulmonary resuscitation training in the skill acquisition of family members of heart disease patients. Method: A quasi-experimental study, conducted in a hospital in São Paulo, Brazil. The study participants were one or more relatives of patients with heart disease that were hospitalized at the institution. In the first phase, the participant's skills and theoretical knowledge on cardiopulmonary resuscitation were evaluated before and immediately after the training. The second phase took place one month after the training, in which the same evaluations were applied. The McNemar's and Stuart-Maxwell tests were adopted (5% significance level). Results: The theoretical knowledge of family members before and after training increased and a great retention of this knowledge after 30 days of training was observed. Immediately after training, the family members showed significant improvement of skills in the 15 analyzed actions and, after one month of training, they maintained most of the acquired practices on cardiopulmonary resuscitation, except for chest compressions frequency and the time between turning on the defibrillator and delivering the shock. Conclusion: Cardiopulmonary resuscitation training was effective in the acquisition of theoretical and practical knowledge of the family members.

RESUMEN Objetivo: Evaluar la efectividad del entrenamiento sobre resucitación cardiopulmonar en el aprendizaje de familiares de pacientes cardíacos. Método: Estudio cuasiexperimental, realizado en un hospital de São Paulo, Brasil. Participaron de la investigación uno o más familiares de pacientes cardíacos, hospitalizados en la institución. La primera fase evaluó los conocimientos teóricos y habilidades de los participantes sobre resucitación cardiopulmonar antes e inmediatamente después del entrenamiento. La segunda fase se realizó un mes después del entrenamiento, con la aplicación de las mismas evaluaciones. Se adoptaron las pruebas de McNemar y Stuart-Maxwell (nivel de significación del 5%). Resultados: Los familiares incrementaron sus conocimientos teóricos antes y después del entrenamiento, los cuales persistieron después de 30 días de la capacitación. Después del entrenamiento, los familiares mejoraron significativamente las habilidades en las 15 acciones analizadas y, después de un mes de capacitación, mantuvieron la mayoría de las prácticas asimiladas sobre reanimación cardiopulmonar, excepto la frecuencia de las compresiones torácicas y el tiempo entre encender el desfibrilador y aplicar la descarga. Conclusión: El entrenamiento de resucitación cardiopulmonar fue efectivo en el aprendizaje teórico y práctico de los familiares.

RESUMO Objetivo: Avaliar a efetividade de um treinamento sobre ressuscitação cardiopulmonar na aprendizagem de familiares de pacientes cardiopatas. Método: Estudo quase experimental, realizado em hospital de São Paulo, Brasil. Participaram da pesquisa um ou mais familiares de pacientes cardiopatas internados na instituição. Na primeira fase foram avaliados o conhecimento teórico e as habilidades dos participantes sobre a ressuscitação cardiopulmonar antes e imediatamente após o treinamento. A segunda fase aconteceu um mês após o treinamento, com a aplicação das mesmas avaliações. Os testes McNemar e Stuart-Maxwell foram adotados (nível de significância de 5%). Resultados: Houve aumento do conhecimento teórico dos familiares antes e após o treinamento e elevada retenção desse conhecimento após 30 dias da capacitação. Os familiares apresentaram, após o treinamento, melhora significativa das habilidades nas 15 ações analisadas e, após um mês da capacitação, mantiveram a maioria das práticas assimiladas sobre ressuscitação cardiopulmonar, com exceção da frequência das compressões torácicas e do tempo entre ligar o desfibrilador e aplicar o choque. Conclusão: O treinamento sobre ressuscitação cardiopulmonar foi efetivo na aprendizagem teórica e prática dos familiares.

Efeitos gradativos do toque terapêutico na redução da ansiedade de estudantes universitários / Efecto gradual del tacto terapéutico en la reducción de la ansiedad en estudiantes universitarios / Gradual effects of therapeutic touch in reducing anxiety in university students

Trabalho de pesquisa quantitativo realizado com 42 discentes de uma instituição pública de ensino superior, utilizando-se a técnica do Toque Terapêutico - Método Krieger-Kunz e aplicação de um questionário validado no Brasil para avaliar a ansiedade durante três sessões. Os sujeitos foram alocados em dois grupos: experimental (1), em que receberam a terapia complementar; e controle (2), em que foram submetidos a imitação da técnica sem intenção terapêutica. O objetivo foi identificar a influência gradativa desta terapia complementar de saúde no que se refere ao estado de ansiedade dos estudantes. A análise dos dados revelou uma redução estatisticamente significativa do estado de ansiedade em ambos os grupos, com pd" 0,05.

This is quantitative research conducted with 42 students of a public university using the Therapeutic Touch - Krieger-Kunz Method and the application of a questionnaire validated in Brazil to assess anxiety in three sessions. Subjects were divided into two groups: experimental (1), in which the complementary therapy was used; and control (2), in which a mock of the technique, with no therapeutic intention, was applied. The objective was to identify the gradual influence of that health complementary therapy upon the students' state of anxiety. The analysis of the data showed a statistically significant reduction of the state of anxiety in both groups, with pd" 0.05.

Trabajo de pesquisa cuantitativo con 42 discentes de una institución pública de enseñanza superior, utilizándose la técnica del Toque Terapéutico - Método Krieger-Kunz y aplicación de un cuestionario validado en Brasil para evaluar la ansiedad durante tres sesiones. Los sujetos fueron alocados en dos grupos: experimental (1) que recibieron la terapia complementar y control (2) que fueron sometidos a la imitación de la técnica sin intención terapéutica. El objetivo fue identificar la influencia graduada de esta terapia complementar de salud en lo que se refiere al Estado de Ansiedad de los estudiantes. La análisis de los datos rebeló una reducción estadísticamente significativa del Estado de ansiedad en ambos los grupos con pd" 0,05.

Toque Terapêutico como intervenção redutora da ansiedade em estudantes universitários / Therapeutic touch as an intervention to reduce anxiety in university students / Tacto terapêutico como intervención reductora de la ansiedad en estudiantes universitarios

Este estudo teve como objetivo verificar se a utilização do Toque Terapêutico – Método Krieger- Kunz produz alterações no que se refere ao estado de ansiedade de alunos da Escola de Enfermagem da Universidade de São Paulo. Trata-se de um estudo de campo experimental com abordagem quantitativa. Os sujeitos da pesquisa foram alocados aleatoriamente em dois grupos; no grupo experimental ( 20 anos), aplicou-se a técnica do Toque Terapêutico – Método Krieger –Kunz: no controle (21 alunos), aplicaram-se apenas movimentos semelhantes aos da técnica sem intenção terapêutica alguma. A ansiedade foi avaliada por meio do Inventário de Ansiedade- IDATE, aplicado a ambos os grupos antes e após a sessão, cujos resultados foram posteriormente comparados. A utilização desta técnica permitiu redução do estado de ansiedade em ambos os grupos, mas os efeitos foram mais perceptíveis no grupo que recebeu o Toque Terapêutico pelo método Krieger- Kunz.

Thie study was aimed at verifying if the use of the Therapeutic Touch – Krieger- Kunz Method produces alterations concerning the state of anxiety of students at the University of São Paulo’s Nursing School. This is an experimental field study with a quantitative approach. Survey subjects were allocated randomly into two groups: iin the experimental group (20 students) was used the Therapeutic Touch – Krieger- Kunz Method technique, and in the control group (21students) were used just movements similar to the technique’s, but with no therapeutic intention. Anxiety was measured through the Inventário de Ansiedade- IDATE (Anxiety Inventory), applied to both groups before and after the session, whose results were then compared. The use of the technique made possible to reduce the state of anxiety in both groups, but the results were more noticeable in the group that received the Therapeutic Touch through the Krieger-Kunz Method.

Este estudio tuvo como objetivo verificar si la utilización del Tacto Terapéutico – Método Krieger- Kunz produce alteraciones em lo que se refiere al estado de ansiedade de alunos de la Escuela de Enfermería de la Universidad de São Paulo. Se trata de um estudio de campo experimental com abordaje cuantitativo. Los sujtos de la investigación fueron dividios de forma aleatória em dos grupos: em el grupo experimental (20 alumnos) fue aplicada la técnicadel Toque Terapéutico – Método Krieger- Kuna: em el de control (21 alumnos) fue aplicado solamente movimentos semijantes a los de la técnica, sin ninguna intención terapêutica. La ansiedade fue evaluada por médio del Inventario de Ansiedad – IDATE, apciado a ambos grupos antes y después de la sesión, cuyos resultados fueron posteriormeonte comparados. La utilización de esta técnica permitió uma reducción del estado de ansiedade em ambos grupos, pero los efectos fueron más perceptibles em el grupo que recibió el Toque Terapéutico por el método Krieger- Kunz.