RESUMO
A Psicologia, enquanto ciência e profissão, passou por algumas propostas curriculares e, com isso, discussões sobre ensino em psicologia têm se adensado, assim como os debates acerca das práticas na formação, com o reconhecimento da contribuição de estágios básicos ao longo do curso. O Sistema Único de Saúde auxiliou sobremaneira na demonstração do quanto a aproximação das diversas realidades em saúde ainda se faz necessária para uma atuação engajada da categoria. O objetivo deste trabalho é discutir a importância dos estágios para a formação da futura psicóloga. Utilizamos o relato de experiência de professoras do Internato em psicologia, uma modalidade específica em estágio básico, para problematizar a relevância do desenvolvimento de competências profissionais, que auxiliem na qualificação dessa atuação. Esse Internato está presente no quarto ano do curso de Psicologia de uma faculdade em Salvador, Bahia, e propõe a passagem de pequenos grupos de estudantes por campos variados da saúde e das organizações de trabalho. Compreendemos que o transitar do estudante por diversos contextos de prática na saúde e ter a mediação de uma professora são diferenciais para a formação na área. Essa proposta de estágio contribui para o desenvolvimento de um profissional crítico, ético, reflexivo e mais atento aos fenômenos que ocorrem com aqueles a quem presta serviço e a si mesmo. Estudos como este e outros com metodologias diversas podem auxiliar na construção de práticas profissionais e pedagógicas em Psicologia mais reflexivas e comprometidas com a nossa realidade brasileira.
Psychology, as a science and profession, has gone by some curricular proposals and, as a result, discussions about teaching in psychology have become more intense, as well as debates about practices in training with the recognition of the contribution of basic internships throughout the course. The Unified Brazilian Health System (SUS) helped a lot in demonstrating how much the approximation of the different realities in health is still necessary for an engaged performance of the category. The objective of this work is to discuss the importance of internships for the future psychologist's formation. We used the teachers of the internship in psychology's experience, a specific modality in basic internship, to problematize the relevance of the development of professional skills which help in the qualification of this performance. This internship is present in the fourth year of the Psychology course at a college in Salvador, Bahia, and proposes the passage of small groups of students through different fields of health and work organizations. We understood that the transit of the student through different contexts of practice in health and having the mediation of a teacher are differentials for training in the area. This internship proposal contributes to the development of a professional more critical, ethical, reflective and attentive to the phenomena that occur with those to himself and those whom he provides service. Studies like this and others with different methodologies can help in the construction of professional and pedagogical practices in Psychology that are more reflective and committed to our Brazilian reality.