RESUMO
Este artigo apresenta um estudo comparativo de situaçöes lúdicas com três grupos de crianças: 1)normais, 2)com disfunçöes físicas e 3)crianças com relato mental de 4 a 6 anos de idade de desenvolvimento. Cada um dos três grupos foi composto por cinco crianças que foram convidadas a participar de sessöes em que eram oferecidos brinquedos e materiais lúdicos. As vivências dessas situaçöes de brincadeira foram registradas por meio de filmagens em vídeo e analisadas posteriormente. Os principais resultados mostram o potencial dos brinquedos para o desenvolvimento de representaçöes simbólicas; as diferenças entre os tipos de interaçöes estabelecidas entre as crianças e o brinquedo, as funçöes dadas a ele pela criança, e também os diferentes papéis que o adulto na interaçäo com os grupos de crianças