O desenvolvimento do judô no interior da Bahia / The development of judô in the upstate Bahia / La desarrollo del judo em el interior del estado de Bahia

Objetivo: O estudo buscou compreender o processo de desenvolvimento do judô no Vale do Jiquiriçá, na Bahia. Metodologia: De cunho qualitativo, do tipo exploratório descritivo, utilizou-se o método da História Oral e entrevista com um judoca padre e defensor da modalidade como uma forma de educação. Resultados e discussão: Os dados foram interpretados segundo a análise do conteúdo. Os achados mostraram que o judô chegou ao Vale na década de 80, por iniciativa da Igreja Católica por meio do padre e, a partir da criação de uma rede de relacionamento, o judô expandiu-se na região. A disseminação seguiu um modelo artesanal de educação, assemelhando-se às escolas de ofício. Conclusão: Concluímos que a disseminação do judô ocorreu dessa forma e reforçamos a necessidade de novos estudos, identificando similaridades ou distanciamentos em outras regiões do país

Objective: The study sought understand the process of dissemination of judo in the Vale Jiquiriçá, in Bahia. The oral history method was used and interview with a priest. Methodology: The data were interpreted according to the content analysis. Results and discussion: The findings showed that judo arrived in the Vale in the 1980s, at the initiative of the catholic church through the priest and, after the creation of a relationship network, judo expanded in the region. The dissemination followed an artesian model of education, resembling artesian schools. Conclusion: It is concluded that the spread of judo occurred in this way and we reinforce the need for further studies identifying similarities or differences in other regions of the country

Objetivo: El estúdio buscó entender el proceso de difusión del judo em el Valle de Jiquiriçá, en Bahia. Metodología: Se utilizo el método de historia oral y entrevista com un sacerdote. Resultados y discusión: Los datos fueron analizados según el análisis de contenido. Los resultados mostró que el judo llegó al Valle em la década de 1980, por iniciativa de la Iglesia Católica a través del Padre y, com la creación de una red de relaciones, el judo se extendió por toda la región. La difusión siguió un modelo de educación artesanal, similar a las escuelas artesanales. Conclusión: Se concluy e que la difusión del judo ocurrió de esta forma y reforzamos la necesidad de realizar más estudios identificando similitudes o distancias em otras regiones del país

Esporte e construção da personalidade moral: impressões de jovens em projetos socioesportivos / Deporte y la construcción de la personalidad moral: impresiones de jovenes em proyecto socioeducativo / Sport and construction of moral personality: young’s impressions in social-educational project

Em tempos de valores em crise, propostas educacionais que objetivam a boa convivência tem ganhado destaque. Apesar desta constatação, estudos que investiguem as possibilidades da pedagogia do esporte na formação da personalidade moral são escassos, a despeito do fenômeno esportivo ser considerado excelente meio educativo se bem mediado. Diante deste cenário, o objetivo deste estudo é o de discutir as possíveis contribuições para o desenvolvimento de valores morais de ex-alunos participantes de três projetos socioeducativos que tratavam a moralidade como um dos eixos de atuação. Foram realizadas entrevistas semiestruturadas, roda de conversa e questionários com vinte e seis ex-alunos e quatro professores para o levantamento dos depoimentos e tratados através da análise de conteúdo. Todos os participantes atribuíram o desenvolvimento de valores morais a partir das vivências nos projetos. Detalham-se quais valores foram mais citados e as características marcantes do ambiente nos projetos que colaboraram com estes aprendizados.

En tiempos de crisis de valores, las propuestas educativas dirigidas a laconvivencia ha ganado prominencia. A pesar de este hecho, los estúdios que investigan las posibilidades de la pedagogía del deporte en la formaciónde la personalidad moral son escasos, incluso cuando el fenómeno deportivo se considera un excelente ambiente educativo si es configurado correctamente. Ante este escenario, el objetivo de este trabajo es discutirlas posibles contribuciones al desarrollo de los valores moralesen los ex-alumnos participantes de tres proyectos deportivos diferentes.Se realizaron entrevistas semiestructuradas, cuestionarios y ruedas de conversacióncon los veintiséis antiguos alumnos y cuatro profesores de laencuesta de los datos. Todos los participantes atribuyeron el desarrollo delos valores morales de las experiencias en los proyectos. Se detallan em eltexto los valores que más se citan así como las características más destacadasdel entorno en el que colaboró con estos proyectos de aprendizaje.

In times of crisis in values, educational proposals aiming at coexistence hasgained prominence. Despite this fact, studies that investigate the possibilitiesof sport pedagogy in the formation of moral personality are scarce, despitethe sport phenomenon be considered excellent educational environmentif mediated correctly. Given this scenario, the objective of this study is to discuss possible contributions to the development of moral values inthe alumni participants from three different sports projects. Semistructuredinterviews, questionnaires and conversation wheel with the twenty six former students and four teachers for the survey of the data were conducted.All the participants attributed the development of moral values from theexperiences in projects. Are detailed in the text which values were mostcited and the salient features of the environment in which cooperated withthese learning projects.

Algo para além de tirar da rua: o ensino do esporte em projeto socioeducativo / Something besides to take away of the street: teaching sport in a socialeducational project / Algo para más allá de sacar de la calle: la enseñanza del deporte en proyecto social y educativo

O presente artigo está vinculado a uma pesquisa de tipo etnográfico e de reconstrução de memórias orientado pela história oral, e teve como objetivo principal apresentar características relevantes de um projeto socioeducativo na comunidade de Heliópolis, na cidade de São Paulo, procurando compreender as transformações vividas por adolescentes em seu cotidiano, relacionando as possíveis contribuições para a estruturação de ações que possuam o esporte como eixo norteador. Destacaram-se como resultados mais significativos a relação professor-aluno, o sentimento de pertencimento e a continuidade no aprendizado. Concluiu-se o estudo indicando a importância de tratamento pedagógico criterioso ao se oferecer esporte como foco de atuação voltada para comunidades populares.

The present article is related to a research based on ethnography and memory reconstruction guided by oral history. Its main purpose is to reveal relevant characteristics about a social and educational project implemented in Heliópolis community, in the city of São Paulo, seeking to understand the changes experienced by adolescents in their everyday life, relating the possible contributions for structuring actions which use sport as the guideline. The results underscored as most significant are the relationship between teacher and student, the feeling of belonging and the continuity of learning. The study is concluded by indicating the importance of careful pedagogic treatment when offering sports as the focus of action towards a community.

El presente artículo está relacionado a una investigación etnográfica y de reconstrucción de memórias a través de la historia oral. El objetivo principal del trabajo es presentar características relevantes de un proyecto social y educativo en la comunidad de Heliópolis, en la ciudad de São Paulo, tratando de comprender las transformaciones experimentadas por los adolescentes en su rutina, referiendo las possibles contribuiciones a la formación de acciones que toman el deporte como influenciador. Se destacaran como resultados más significativos la relación professor-estudiante, el sentimiento de pertenencia y la continuidad en el aprendizaje. Se concluyó el estudio con la revelación de la importância de un cuidadoso tratamiento pedagógico en el ofrecimiento de actividades deportivas como foco de acciónes orientadas a las comunidades populares.