RESUMO
O presente artigo aborda uma experiência em educação em saúde realizada por duas psicólogas em uma escola municipal da cidade de Manaus, como estágio para conclusão do curso de especialização em Psicologia da Saúde. Foram realizados sete encontros com crianças de onze a quatorze anos participantes do programa Acelera Brasil. Estas tiveram como objetivo inicial discutir a morte e o morrer. Ao longo dos encontros, com surgimento de demanda espontânea passou-se a abordar também temas como relacionamentos interpessoais, autocuidado e respeito. Os encontros aconteceram dentro de sala de aula e contemplaram temas relacionados às problemáticas e desejos dos participantes, utilizando rodas de conversa, dinâmicas e jogos lúdicos como potencializadores da discussão. Ao final, foi possível notar que as crianças puderam experimentar diversos papéis durante o projeto, denotando a possibilidade de cuidado e respeito para consigo e para com o outro. (AU)
This article discusses an experience in health education conducted by two psychologists in a municipal school in the city of Manaus, as a stage to complete the specialization course in Health Psychology. Seven meetings were held with children aged 11 to 14 years participating in the program Accelerates Brazil. These had as their initial objective to discuss death and dying. Throughout the meetings, with the emergence of spontaneous demand, topics such as interpersonal relationships, self-care and respect were also addressed. The meetings took place within the classroom and included topics related to the problems and desires of the participants, using conversation wheels, dynamics and play games as a potentiator of the discussion. In the end, it was possible to notice that the children could experience several roles during the project, denoting the possibility of care and respect for themselves and with the other. (AU)