RESUMO
El objetivo de esta investigación es identificar las correlaciones existentes entre percepción de estresores en el ambiente escolar, estrategias de afrontamiento y estrés. Par esto se tomó una muestra de 900 estudiantes 456 mujeres y 444 hombres, con edades entre los 12 y 16 años de edad, pertenecientes a los estratos sociodemográficos alto, medio y bajo, elegidos según la distribución poblacional de Bogotá. Se diseño la Lista de Verificación de percepción de Estresores, la cual se aplicó en u pilotaje inicial a 150 jóvenes con las mismas características de la muestra final, esta lista una vez adaptada fue nuevamente aplicada junto con el Adolescent Doping Scale para evaluar estrategias de afrontamiento y una prueba de estrés. A partir del análisis se puede concluir que en cuento al género y el estrato socioeconómico las diferencias son mínimas con relación ala percepción de estresores. Se encontró que los estresores que más afectan a los adolescentes son los que tienen que ver con las actividades académicas y las que menos afectan son las que tienen relación con los pares y control aversivo. Las estrategias de afrontamiento más utilizadas son las de preocuparse y buscar diversiones relajantes.