RESUMO
El estudio del Retén Grafémico y sus alteraciones selectivas por lesión cerebral se ha basado fundamentalmente en evidencia proveniente de investigaciones de sujetos agráficos hablantes del inglés, francés o italiano. Casi no existen reportes en la bibliografía sobre pacientes con déficit de este componente en el español. En este trabajo se presenta evidencia empírica desde el español que puede contribuir al estudio de este Retén. En primer lugar, se compara el rendimiento en escritura de dos agráficos hispanohablantes con alteración del Retén Grafémico. Luego, se contrastan estos casos con los descriptos en la literatura internacional a fin de establecer semejanzas y diferencias translingüísticas en la organización cognitiva y en los patrones de alteración del Retén.