RESUMO
abstract Sports science has showed benefits in the use of small-sided games in the teaching-learning and training processes of football. We propose that such benefits occur because the small-sided games are holons of a hierarchically organized that maintain the same characteristics of game, regardless the reduced complexity. The hierarchical model of football considers the numerical relations of cooperation and opposition in specific spaces of play. It characterizes a nested hierarchy model because it deals with both the parts and the different processes of game. Such a hierarchical model contains five levels, in which the upper level is the football game and the elementary level a game situation, that is, a small-sided game. As any open system of hierarchical organization, the small-sided games present simultaneously invariant characteristics of whole and the specificities of the parts according the context and level of analysis. The adoption of such a hierarchical perspective allows setting goals as well as selecting the teaching-learning and training's contents at different analysis levels by considering the autonomy-dependency in each one.
resumo A ciência do esporte traz benefícios na utilização de jogos reduzidos nos processos de ensino-aprendizagem e treinamento do futebol. Nós propomos que tais benefícios ocorrem porque os jogos reduzidos são hólons de um sistema organizado hierarquicamente que mantém as características do jogo, apesar da complexidade reduzida. O modelo hierárquico do jogo de futebol considera as interações de cooperação e oposição entre os jogadores em um espaço específico de jogo. O modelo é caracterizado como uma hierarquia aninhada porque leva em consideração as diferentes partes e processos do jogo. O modelo possui cinco níveis hierárquicos, em que no nível superior se encontra o jogo de futebol como todo e no nível elementar se encontram situações de jogo, que caracterizam os jogos reduzidos enquanto intervenção. Como qualquer sistema aberto organizado hierarquicamente, os jogos reduzidos apresentam simultaneamente as características invariáveis do todo e as especificidades das partes de acordo com o contexto e nível de análise. A adoção dessa perspectiva hierárquica permite definir objetivos, bem como selecionar conteúdos no ensino-aprendizagem e treinamento do futebol em diferentes níveis de análise, mantendo a autonomia-dependência de cada um.