Experiências de usuários de CAPS com práticas corporais no território: um estudo à luz da reforma psiquiátrica brasileira / CAPS users' experiences with bodily practices in the territory: a study in the light of the brazilian psychiatric reform / Experiencias de usuarios de CAPS con prácticas corporales en el territorio: un estudio a la luz de la reforma psiquiátrica brasileña

Estudo qualitativo que teve como objetivo conhecer e analisar experiências de usuários de quatro Centros de Atenção Psicossocial (CAPS) com práticas corporais em seuterritório, no município de Recife. Os dados foram coletados por meio de entrevistas individuais com 24 usuários destes CAPS. As temáticas abordadas nas entrevistas versaram sobre a existência de equipamentos sociais para práticas corporais; investimentos em processos educativos para profissionais, gestores e usuários dos serviços de saúde; vivências com práticas corporais que pudessem contribuir para a resistência à normalização do estigma do sofrimento mental; e apoio social como possibilidade para inserção.

Qualitative study that aimed to understand and analyze the experiences of users of four Psychosocial Care Centers (CAPS) with bodily practices in their territory in the city of Recife. Data were collected through individual interviews with 24 users of these CAPS. The themes addressed in the interviews were about the existence of social equipment for bodily practices; investments in educational processes for professionals, managers and users of health services; and experiences with bodily practices that could contribute to resistance to the normalization of the stigma of mental suffering; and social support as a possibility for insertion.

Estudio cualitativo con el objetivo de conocer y analizar las experiencias de los usuarios de los Centros de Atención Psicosocial (CAPS) con las prácticas corporales en el territorio, en el que surgieron tres categorías en el Análisis deContenido Temático: 1. Territorio, equipamiento social y prácticas corporales; 2. Salud, ocio y prácticas corporales; y 3. Apoyo social y prácticas corporales. Los datos fueron recolectados a través de entrevistas individuales con 24 usuarios de cuatro CAPS en la ciudad de Recife. Información sobre la existencia de equipamiento social para prácticas corporales, inversiones en procesos educativos para profesionales, gestores y usuarios de servicios de salud, experiencias con prácticas corporales que pueden contribuir a la resistencia a la normalización de la conducta y el apoyo social fueron los temas abordados en el estudio.

Percepções dos usuários de caps acerca da educação física na saúde mental / Perceptions of caps users about physical education in mental health / Percepciones de los usuarios de caps sobre la educación física en salud mental

Este é um estudo qualitativo, que tem o objetivo de analisar as percepções de usuários de CAPS sobre as práticas da Educação Física, para identificar em que medida elas contribuem de forma terapêutica. Os dados foram coletados por meio de grupos focais e observações. Depois, esses dados foram submetidos à Análise de Conteúdo a partir da Dimensão da saúde: recuperação de efeitos iatrogênicos dos medicamentos, cuidado-estético, ocupação da mente/tempo, estimulação da mente, interação entre os usuários e vivências em outros espaços; e da Dimensão do sentir: sensações e emoções/sentimentos. Interação com outras pessoas e espaços apresentou-se de modo recorrente, o que sugere ser essa a principal contribuição terapêutica da Educação Física nos CAPS, tendo em vista a liberdade como elemento norteador das ações (AU).

Qualitative study aiming to analyze the perceptions of Caps users about physical education practices, to identify the extent to which they contribute in a therapeutic way. Data were collected through focus groups and observations, submitted to Content Analysis, based on the Health dimension: recovery from iatrogenic effects of medicines, aesthetic care, occupation of mind / time, stimulation of the mind, interaction between users and experiences in other spaces; and Dimension of feeling: sensations and emotions / feelings. Interaction with other people and spaces has been recurrent, which suggests that this is the main therapeutic contribution of physical education in Caps, in view of freedom as a guiding element of actions (AU).

Estudio cualitativo con el objetivo de analizar las percepciones de los usuarios de Caps sobre las prácticas de educación física, para identificar en qué medida contribuyen de forma terapéutica. Fueron usados grupos focales y observaciones, sometidos a Análisis de Contenido, con base en la Dimensión Salud: recuperación de efectos iatrogénicos de medicamentos, cuidados estéticos, ocupación de la mente/tiempo, estimulación de la mente, interacción entre usuarios y experiencias en otros espacios; y Dimensión del sentir: sensaciones y emociones/sentimientos. La interacción con otras personas y espacios ha sido recurrente, lo que sugiere que este es el principal aporte terapéutico de la educación física en Caps, en vista de la libertad como elemento rector de las acciones (AU).

Percepções dos usuários de caps acerca da educação física na saúde mental / Perceptions of caps users about physical education in mental health / Percepciones de los usuarios de caps sobre la educación física en salud mental

Este é um estudo qualitativo, que tem o objetivo de analisar as percepções de usuários de CAPS sobre as práticas da Educação Física, para identificar em que medida elas contribuem de forma terapêutica. Os dados foram coletados por meio de grupos focais e observações. Depois, esses dados foram submetidos à Análise de Conteúdo a partir da Dimensão da saúde: recuperação de efeitos iatrogênicos dos medi-camentos, cuidado-estético, ocupação da mente/tempo, estimulação da mente, interação entre os usuários e vivências em outros espaços; e da Dimensão do sentir: sensações e emoções/sentimentos. Interação com outras pessoas e espaços apresentou-se de modo recorrente, o que su-gere ser essa a principal contribuição terapêutica da Educação Física nos CAPS, tendo em vista a liberdade como elemento norteador das ações.

Qualitative study aiming to analyze the perceptions of Caps users about physical education practices, to identify the extent to which they contribute in a therapeutic way. Data were collected through focus groups and observations, submitted to Content Analysis, based on the Health dimension: recovery from iatrogenic effects of medicines, aesthetic care, occupation of mind / time, stimulation of the mind, interaction between users and experiences in other spaces; and Dimension of feeling: sensations and emotions / feelings. Interaction with other people and spaces has been recurrent, which suggests that this is the main therapeutic contribution of physical education in Caps, in view of freedom as a guiding element of actions.

Estudio cualitativo con el objetivo de analizar las percepciones de los usuarios de Caps sobre las prácticas de educación física, para identificar en qué medida contribuyen de forma terapéutica. Fueron usados grupos focales y observaciones, sometidos a Análisis de Contenido, con base en la Dimensión Salud: recuperación de efectos iatrogénicos de medicamentos, cuidados estéticos, ocupación de la mente/tiempo, estimulación de la mente, interacción entre usuarios y experiencias en otros espacios; y Dimensión del sentir: sensaciones y emociones/sentimientos. La interacción con otras personas y espacios ha sido recurrente, lo que sugiere que este es el principal aporte terapéutico de la educación física en Caps, en vista de la libertad como elemento rector de las acciones.

Educação interprofissional e prática colaborativa na formação em educação física: reflexões de uma experiência na perspectiva da tutoria / Interprofessional education and collaborative practice in physical education training: reflections of an experience from the perspective of tutoring

Resumo Esse artigo objetiva descrever as características do componente curricular "módulo interprofissional em saúde" oferecido aos estudantes de graduação da área de saúde na Universidade de Pernambuco e apresentar um relato das experiências vivenciadas em atividades de tutoria, com destaque para a análise do cenário do núcleo da educação física. Essa estratégia de educação interprofissional e de prática colaborativa funciona em dois momentos pedagógicos, concentração e dispersão, que possibilitam o estudante entender o processo colaborativo de trabalho na perspectiva da integralidade e do cuidado na atenção à saúde em rede. Durante a concentração, estudantes do primeiro período reconhecem as possibilidades de atuação de seu núcleo em articulação com os demais e têm contato com conceitos da saúde coletiva. Durante a dispersão, os estudantes constroem e executam ações interprofissionais em uma instituição de ensino vinculada à estratégia de saúde da família, sendo as práticas corporais estratégias corriqueiras. Percebe-se que há uma mudança de atitude sobre a possibilidade de atuação no Sistema Único de Saúde (SUS); entretanto, é preciso que os conteúdos da saúde coletiva, inclusive a interprofissionalidade e as práticas colaborativas, perpassem toda a trajetória de formação em educação física, propiciando a qualificação para a integralidade da atenção no SUS.

Abstract This article seeks to describe the characteristics of the curricular component "interprofessional health module", offered to undergraduate health students at the Universidade de Pernambuco (UPE) and to show a report of experiences in tutoring activities, with particular emphasis on the analysis of the Physical Education core scenario. This strategy of interprofessional education and collaborative practice works in two pedagogical moments, concentration and dispersion, which enable the student to understand the collaborative work process from the perspective of comprehensiveness and care in network health care. During concentration, health students from the first period recognize the possibilities of their core acting in articulation with others and have contact with concepts of collective health. During dispersion, students build and perform interprofessional actions, in an educational institution linked to the family health strategy, and body practices are commonplace strategies. We noticed that there is a change in attitude about the possibility of acting in the Brazilian National Health System (SUS); however, the contents of collective health, including interprofessionality and collaborative practices, must permeate the entire training path in Physical Education, providing the qualification for comprehensiveness of care in SUS.

O fazer do profissional de Educação Física no Centro de Atenção Psicossocial: uma análise do cuidado a partir da Política Nacional de Humanização / The practice of Physical Education professionals in the Psychosocial Care Center: an analysis of care based on the National Humanization Policy / La práctica de los profesionales de Educación Física en el Centro de Atención Psicosocial: un análisis de la atención basado en la Política Nacional de Humanización

RESUMO Estudo descritivo que teve como objetivo identificar como se apresentam valores da Política Nacional de Humanização (PNH) no fazer de profissionais de Educação Física (PEF) em Centros de Atenção Psicossocial (CAPS). Foram realizadas 4 entrevistas e 32 observações. As categorias analisadas foram autonomia do usuário; vínculo profissional-usuário; e participação coletiva na gestão. Os resultados apontaram que valores da PNH transitam no fazer do PEF em CAPS, no entanto ainda é possível identificar atitudes hospitalocêntricas. Neste sentido, reforça-se a necessidade de educação permanente; diálogo e práticas interprofissionais; e parcerias institucionais no território, como elementos importantes na produção do cuidado antimanicomial.

ABSTRACT This descriptive study aimed to identify how values ​​of the National Humanization Policy (PNH) are presented in the work of Physical Education professionals (PEF) in Psychosocial Care Centers (CAPS). 4 Interviews and 32 observations were carried out. The categories analyzed were user autonomy; professional-user bonds; and collective participation in management. The results showed that values ​​of the PNH transit in making the PEF in CAPS, however it is still possible to identify hospital-centered attitudes. In this sense, the need for permanent education is reinforced; interprofessional dialogue and practices; and institutional partnerships in the territory, as important elements in the production of anti-asylum care.

RESUMEN Estudio descriptivo identificado cómo se presentan los valores de la Política Nacional de Humanización (PNH) en el trabajo de los profesionales de Educación Física (PEF) en los Centros de Atención Psicosocial (CAPS). Se realizaron 4 entrevistas y 32 observaciones. Las categorías analizadas fueron la autonomía del usuario; bonos de usuarios profesionales; y participación colectiva en la gestión. Los resultados mostraron que los valores del tránsito de la PNH al hacer el PEF en CAPS, todavía es posible identificar actitudes centradas en el hospital. En este sentido, se refuerza la necesidad de una educación permanente; diálogo y prácticas interprofesionales; y asociaciones institucionales en el territorio, como elementos importantes en la producción de la atención contra el asilo.

O brincar durante o período de hospitalização para tratamento de câncer pediátrico / Playing during the period of hospitalization for treatment of pediatric cancer

Buscou-se analisar a percepção de crianças e adolescentes sobre o brincar durante a hospitalização para tratamento de câncer. Esse estudo descritivo de abordagem qualitativa, envolveu 14 pacientes com idade entre 7 e 17 anos, internados em um hospital de Recife, Pernambuco. Na coleta dos dados, utilizou-se um questionário sociodemográfico e um protocolo de consulta ao prontuário para caracterizar os sujeitos, a entrevista semiestruturada e o diário de campo para analisar as percepções a partir de Bardin. Osresultados apontaram que o brincar faz parte do universo da hospitalização podendo ser um recurso humanizado para o enfrentamento desta realidade. Além disso, notou-se a necessidade de ampliação do brincar contemplando também movimentos corporais e identificou-se uma possibilidade de resposta a essa necessidade através da utilização do videogame ativo.

Searched to analyze the perception of children and adolescents about playing during hospitalization for cancer treatment. This descriptive study with a qualitative approach, involved 14 patients aged between 7 and 17 years, admitted to a hospital in Recife, Pernambuco. In the data collection, a sociodemographic questionnaire and a protocol for consulting the medical records were used to characterize the subjects, the semi-structured interview and the field diary to analyze the perceptions from Bardin. The results showed that playing is part of the universe of hospitalization and can be a humanized resource to face this reality. In addition, there was a need to expand playing, also including body movements, and a possibility of responding to this need was identified through the use of the active video game.

O olhar do paciente sobre o câncer Infantojuvenil e sua percepção acerca de seus sentimentos e emoções diante do videogame ativo / Patients' view of child-youth cancer and their perception about their feelings and emotions toward active videogame / La mirada del paciente sobre el cáncer infantojuvenil y su percepción acerca de sus sentimientos y emociones frente al videojuego activo

Objetivou-se conhecer e analisar a percepção de crianças e adolescentes hospitalizados em relação ao câncer/tratamento e seus sentimentos e emoções relacionados à prática do videogame ativo no ambiente hospitalar. Trata-se de um estudo qualitativo do tipo pesquisa participante envolvendo 14 pacientes de 7 a 17 anos, internados em um centro hospitalar de onco-hematologia pediátrica. Para coleta utilizaram-se entrevista semiestruturada, observação participante e diário de campo. Nas intervenções utilizou-se o X-Box 360 com Kinect, com jogos de esporte e dança. Os dados foram analisados através da Análise de Conteúdo. Os entrevistados demostraram ter conhecimento sobre a doença e o tratamento. O videogame ativo foi apontado como uma possível estratégia para romper com a tristeza e o tédio, por proporcionar interação social e uma vivência de sentimentos e emoções positivas no ambiente hospitalar

This study aimed at knowing and analyzing knowledge of children and adolescents admitted in hospitals about cancer/treatment and their feelings and emotions linked to the practice of active videogame in the hospital environment. It is a qualitative research-type study involving fourteen patients aged 7-17, admitted to an onco-hematology pediatric hospital center. The study applied semi-structured interviews, participant observation and field diary to obtain data. Interventions used the X-Box 360 with Kinect sports and dance games. Data were subjected to content analysis. The subjects demonstrated they knew about cancer disease and treatment. Patients pointed out active video game as a possible strategy to counter sadness and boredom because the games provided social interaction and positive feelings and emotions in the hospital environment

Se objetivó conocer y analizar la percepción de niños y adolescentes hospitalizados en relación al cáncer/tratamiento y a sus sentimientos y emociones relacionados a la práctica del videojuego activo en el ambiente hospitalario. Se trata de un estudio cualitativo del tipo investigación participante que involucra a 14 pacientes de 7 a 17 años, internados en un centro hospitalario de oncohematología pediátrica. Para la recolección de datos se utilizó entrevista semiestructurada, observación participante y diario de campo. En las intervenciones se utilizó el X-Box 360 con Kinect, con juegos de deporte y danza. Los datos fueron analizados a través del análisis de contenido. Los entrevistados demostraron tener conocimiento sobre la enfermedad y el tratamiento. El videojuego activo fue señalado como una posible estrategia para romper con la tristeza y el aburrimiento, por proporcionar interacción social y una vivencia de sentimientos y emociones positivas en el ambiente hospitalario

Urban versus rural lifestyle in adolescents: associations between environment, physical activity levels and sedentary behavior / Estilos de vida urbano versus rural em adolescentes: associações entre meio-ambiente, níveis de atividade física e comportamento sedentário

ABSTRACT Objective To analyze the levels of physical activity and sedentary behavior in adolescents living in urban and rural areas. Methods An epidemiological, cross-section study with quantitative design, carried out at the regional level. The sample comprised 6,234 students aged 14 to 19 years, selected using random cluster sampling. The χ2 test and binary logistic regression were used in the analysis. Results A total of 74.5% of adolescents lived in urban areas. After adjustment, rural residents spent less time watching television (odds ratio – OR: 0.45; 95% confidence interval – 95%CI: 0.39-0.52), using a computer and/or playing video games (OR: 0.30; 95%CI: 0.22-0.42), or sitting down (OR: 0.66; 95%CI: 0.54-0.80); chose passive leisure less often (OR: 0.83; 95%IC: 0.72-0.95) and were less likely to be classified as insufficiently active (OR: 0.88; 95%IC: 0.78-0.99) when compared to urban residents, regardless of sex or age. The fact that adolescents living in rural areas who did not work were more likely to be classified as insufficiently active (OR: 2.59; 95%CI: 2.07-3.24) emphasized the significant role of occupation in physical activity levels in this group. Conclusion Adolescents living in rural areas were less exposed to the sedentary behaviors, chose more active leisure, and had higher levels of physical activity. Place of residence and occupation may play a major role in youth lifestyle.

RESUMO Objetivo Analisar os níveis de atividade física e o comportamento sedentário em adolescentes das áreas urbanas e rurais. Métodos Estudo epidemiológico, transversal, com abordagem quantitativa e abrangência estadual, cuja amostra foi constituída por 6.234 estudantes (14 a 19 anos), selecionados por meio de uma estratégia de amostragem aleatória de conglomerados. As análises foram realizadas por meio do teste χ2 e da regressão logística binária. Resultados Na amostra, 74,5% dos adolescentes eram residentes em área urbana. Após o ajuste, constatou-se que os adolescentes oriundos da área rural usavam menos televisão (odds ratio – OR: 0,45; intervalo de confiança de 95% – IC95%: 0,39-0,52), computador e/ou videogame (OR: 0,30; IC95%: 0,22-0,42), passavam menos tempo sentados (OR: 0,66; IC95%: 0,54-0,80), optaram menos pelo lazer passivo (OR: 0,83; IC95%: 0,72-0,95) e tinham menos chances de serem classificados como insuficientes ativos (OR: 0,88; IC95%: 0,78-0,99), quando comparados àqueles que residiam na área urbana, independentemente do sexo e da idade. Os adolescentes da área rural que não trabalhavam apresentaram mais chances de serem classificados como insuficientemente ativos (OR: 2,59; IC95%: 2,07-3,24), mostrando que a ocupação tinha um papel importante no nível de atividade física deste grupo. Conclusão Os adolescentes residentes na área rural estiveram menos expostos aos comportamentos sedentários, optaram mais por um lazer ativo e apresentaram um melhor nível de atividade física, podendo a zona de domicílio e a ocupação influenciar no estilo de vida deles.

Contributions and challenges of the professional of physical education in Centro de Atenção Psicossocial / Contribuições e desafios do profissional de Educação Física no Centro de Atenção Psicossocial

This study aimed to analyze the contributions and challenges of the professional practice of Physical Education at the Center for Psychosocial Care (CAPS) from Recife. Cross-sectional, descriptive study of quantitative and qualitative approach. The study population was composed of professionals from CAPS and City Academy Programme (CAP) who worked in those centers, the data were collected through self-administered questionnaires, being applied in 17 CAPS and PAC poles from pre visit -agenda these locations. The variables analyzed were: socio-demographic, initial and ongoing training, as well as aspects of the integration of these two health care services. The tabulation of the data was conducted in EpiData Entry v.3.1 program for analysis of quantitative data we used the SPSS v. 10.0, results presented in absolute and relative frequencies and qualitative analysis, we used the content analysis technique. The study included 115 professionals CAPS and 24 of the CAP for the two groups of professionals studied, more than half attributed be very important the intervention of PAC in CAPS for users. However, they considered the integration of fair and poor services, aspects that were reinforced in the analysis of qualitative issues. It is concluded that there are contributions in the professional practice of Physical Education in CAPS, these relate both to the benefit of users and for the teamwork of these services, on the other hand structural and work process issues were found as challenges for that this action is more skilled and integrated.

Este estudo teve como objetivo analisar as contribuições e desafios da atuação do profissional de Educação Física no Centro de Atenção Psicossocial (CAPS) do Recife. Estudo transversal, descritivo, de abordagem quantitativa e qualitativa. A população do estudo foi composta por profissionais dos CAPS e do Programa Academia da Cidade (PAC) que atuavam nesses Centros, a coleta de dados ocorreu por meio de questionários autoaplicado, sendo aplicados nos 17 CAPS e nos polos do PAC a partir de visita pré-agenda nesses locais. As variáveis analisadas foram: sociodemográfico, formação inicial e permanente, além de aspectos sobre a integração entre esses dois serviços de saúde. A tabulação dos dados foi efetuada no programa EpiData Entry v.3.1, para análise dos dados quantitativos foi utilizado o SPSS v. 10.0, resultados apresentados em frequências relativas e absolutas e para análise qualitativa, utilizou-se a técnica de Análise de Conteúdo. Participaram do estudo 115 profissionais do CAPS e 24 do PAC, para os dois grupos de profissionais estudados, mais da metade atribuiu ser muito importante a intervenção do PAC no CAPS para os usuários. Porém, consideraram a integração desses serviços regular e ruim, aspectos que foram reforçados na análise das questões qualitativas. Conclui-se que existem contribuições na atuação do profissional de Educação Física nos CAPS, que essas se relacionam tanto com benefícios para os usuários como para o trabalho em equipe desses serviços, por outro lado questões estruturais e de processo de trabalho foram encontrados como desafios para que essa atuação seja mais qualificada e integrada.

Atividade física e o estresse psicossocial frente ao adolescer a luz da sociedade moderna / Physical activity and psychosocial stress faced by adolescence by the modern society

A mudança abrupta da infância para a fase de preparação para tornar-se adulto, por si só, constitui um fator estressor, com importantes alterações. Numa sociedade onde prevalecem os excessos, o anseio por conquistas instantâneas e a volubilidade dos desejos, fez com que o ser humano esbarrasse nos seus próprios limites, experimentando altos níveis de tensão. O uso das atividades físicas como mecanismo para confrontar as consequências negativas do estresse é discutido com base nos benefícios dessas práticas, presentes na literatura científica. O presente ensaio procurou refletir acerca do estresse psicossocial que acomete os indivíduos modernos, inclusive aqueles em idades mais precoces, assim como as implicações e benefícios da prática de atividades físicas como estratégia de enfrentamento e redução do estresse. A discussão foi construída em duas categorias: a primeira, que discute a adolescência na ótica das características da sociedade atual; e a segunda, que apresenta como esta prática pode influenciar na prevenção e redução do estresse e das suas consequências negativas. Pensar nesta temática permite compreender que o estresse psicossocial e a prática de atividades físicas estão ligados a valores sociais e emocionais. Desta forma, percebe-se que as emoções vivenciadas nas atividades físicas dão vazão às sensações estressantes do cotidiano e transformam as relações com o outro e com o mundo, modificando a forma de pensar, sentir e agir na sociedade.(AU)

The abrupt change from childhood to become adult, by itself, is a stressor with important changes. It happens in a society, where excesses prevail, wish of instant achievements and volubility of desires, made the adolescents bumped in their own limits, experiencing high levels of stress. The use of practice of physical activity as strategy to confront the negative consequences of stress is discussed based on physical activity benefits that were found on scientific literature. This article wants to reflect about psychosocial stress that affects modern individuals, including younger ages and the implications and benefits of practice of physical activity as coping and reduction strategy of stress. This discussion is built in two categories: first, which discusses the adolescence through the characteristics of society, and the second, which shows how this practice may influence prevention and reduction of stress and its negative consequences. Analyze this scheme allows us to understand that the psychosocial stress and practice of physical activity are linked to social and emotional values. Thus, it is clear that emotions that are lived during the physical activity throw out to daily stressful feelings and they transform personal relations and the world relation, changing the way you think, feel and act in society.(AU)

PRÁTICA DE ATIVIDADE FÍSICA E O ESTRESSE: UMA REVISÃO BIBLIOMÉTRICA / PRACTICE OF PHYSICAL ACTIVITY AND STRESS: A BIBLIOMETRIC REVIEW

RESUMOA prática de atividade física tem sido inversamente associada aos níveis de estresse de adultos e idosos, bem como de indivíduos mais jovens, sendo proposta como uma estratégia para aliviar a tensão e minimizar as consequências nocivas do estresse. Assim, o objetivo do estudo foi descrever algumas características das produções científicas relacionadas à atividade física e estresse através de um levantamento bibliométrico, além de analisar a atividade científica e identificar as tendências das publicações com esta temática. Para isso, foi realizada uma pesquisa nas bases de dados Lilacs, Scielo, MedLine, PubMed e Web of Science considerando como critérios de inclusão: publicações originais realizadas com seres humanos entre os anos de 2004 e 2014, nos idiomas Português, Inglês e Espanhol. Foram excluídos artigos de revisão, teses, dissertações e monografias. Os resultados indicaram que a prática de atividades físicas está inversamente associada/ relacionada ao estresse, mostrando um crescente aumento da produção científica dessa temática.

ABSTRACTThe practice of physical activity has been inversely associated with adults and elderly levels of stress and also of younger subjects, being proposed as a strategy for reduce stress and its consequences. Then, the aim of study was describe some characteristics of the scientific production linked of physical activity and stress through a bibliometric survey, and analise scientific activity of this theme. For this, it was done a search on Lilacs, Scielo, Medline, PubMed and Web of Science considering as inclusion criteria: original articles done with humans between 2004 and 2014, in Portuguese, English and Spanish language. Review articles, thesis, dissertations and monographs were excluded this study. The results indicated that the practice of physical activity is associated with stress, showing an increase of scientific production of this theme.

Práticas corporais e uso de álcool e drogas: vivenciando emoções / Drug use and bodily practices: experiencing emotions

O uso de drogas psicoativas, assim como as práticas corporais podem gerar emoções distintas, sejam positivas ou negativas, as quais podem contribuir na conduta da pessoa. Deste modo, a busca por novas sensações desperta o desejo pelo novo e pelo proibido, o que pode conduzir os atores sociais, a experimentar o álcool e outras substâncias psicoativas, ocasionando aumento do consumo nos grandes centros urbanos. Neste sentido, as práticas corporais podem contribuir para prevenção e recuperação de pessoas dependentes. Desta forma, o presente ensaio objetiva discutir a prática corporal e emoção a partir da perspectiva de reabilitação da pessoa envolvida com o álcool e drogas. Para discussão foram construídas duas categorias: a primeira, Emoções e sentimentos do usuário de álcool e drogas, que discute a questão do aumento do uso de drogas nos grandes centros urbanos e seus aspectos emocionais; e a segunda, Práticas corporais, emoções e usuário de álcool e drogas, que apresenta como estas práticas podem influenciar ou não na prevenção do uso de drogas e na recuperação dos usuários. Pensar nesta temática permite compreender que o uso de drogas e as práticas corporais estão atrelados a valores sociais, o que acarreta a duas análises: a relação das práticas corporais e do álcool e drogas ao longo da história, como elemento representativo manipulado pela propaganda; e a relação com a saúde, educação e ação social. Desta forma percebe-se que, tanto o uso de drogas quanto as práticas corporais apresentam representações sociais com distintas formas comportamentais.

The use of psychoactive drugs, as well as bodily practices may generate different emotions, positive or negative, which may contribute to the formation of the being. Thus, the search for new sensations awakens the desire by the new and the forbidden, which may lead the social actors to experience alcohol and other psychoactive substances. The increased consumption of psychoactive drugs in urban centers becomes worrisome, allowing bodily practices to work focusing on prevention and recovery of dependent individuals. In this sense, this paper discusses the use of alcohol, drugs and bodily practices from emotional aspects. This discussion is built in two categories: first, Emotions and feelings from the user of alcohol and drugs, which discusses the issue of increasing use of drugs in urban centers and its emotional aspects, and the second, bodily practices, emotions and user of alcohol and drugs, and how these practices may influence whether or not the prevention of drug use and recovery of users. Analyze this scheme allows us to understand that the use of drugs and bodily practices are linked to social values, which leads to two analyzes: the relationship of bodily practices and alcohol and drugs throughout history, as representative element manipulated by propaganda, and its relation to health, education and social action. Thus it is clear that both drug use as bodily practices present social representations with distinctt forms of behavior.