Tendencias de la formación profesional pedagógica y científico-investigativa en enfermeros y tecnólogos de la salud / Tendencies in pedagogic and scientific-investigative professional training in nurses and health technologists i: en

Introducción: El aumento de los conocimientos científicos y sus aplicaciones tecnológicas repercuten en un conjunto de esferas de la vida, particularmente la educativa. Objetivo: Analizar las principales tendencias de la formación pedagógica y científico- investigativa en los profesionales de enfermería y tecnología de la salud. Métodos: Se realizó un estudio educativo, descriptivo, de corte longitudinal y prospectivo, que incluyó a 45 docentes de la Facultad de Enfermería-Tecnología de la Salud de Santiago de Cuba vinculados al proceso docente-educativo, desde septiembre del 2021 hasta julio del 2022, para lo cual se utilizaron métodos teóricos y prácticos. Resultados: En la serie predominaron los docentes formados en el sector de la salud (93,3 %) en relación con los graduados por el Ministerio de Educación Superior (6,7 %). Todos habían recibido preparación pedagógica y científico-investigativa, pero consideraban que aún era insuficiente su arsenal pedagógico. Conclusiones: La integración de la docencia con la asistencia y la investigación fue la tendencia más evidente en los integrantes de la casuística.

Introduction: The increase in scientific knowledge and its technological implementations has an effect on a group of spheres of life, particularly education. Objective: To analyze the main tendencies of the pedagogic and scientific - investigative training in nursing and health technology professionals. Methods: An educational, descriptive, longitudinal and prospective study was carried out that included 45 professors from the Health Nursing-Technology Faculty of Santiago de Cuba, linked to the teaching educational process from September, 2021 to July, 2022, for which theoretical and practical methods were used. Results: In the series, there was a prevalence of the professors trained in the health sector (93.3%) in connection with those graduated from the Ministry of Higher Education (6.7%). All of them had received pedagogic and scientific-investigative training, but they considered that their pedagogical arsenal was still insufficient. Conclusions: The integration of teaching with attendance and research was the most evident tendency in members of the case material.

Valoración de la sexualidad en la adolescencia a partir de los estereotipos sexuales / Evaluation of sexuality in adolescence from the sexual stereotypes

Se indagó acerca de la sexualidad y la procreación responsable en la adolescencia como perspectivas de análisis dentro de las ciencias médicas, desde un enfoque de género, y se expusieron algunas consideraciones sobre la etapa de la adolescencia y los estereotipos sexuales.

Sexuality and the responsible procreation in the adolescence were investigated as analysis perspectives within the medical sciences, from a gender approach, and some considerations on the stage of adolescence and the sexual stereotypes were exposed.

Modificación de conocimientos sobre educación sexual en estudiantes de primer año de la Facultad de Enfermería / Knowledge modification of sexual education in first year students of the Nursing Faculty

La sexología es la ciencia general, básica y fundamental del comportamiento sexual humano. Al respecto se realizó una intervención educativa en estudiantes de primer año de la Facultad de Enfermería Máximo Gómez Báez de Santiago de Cuba, durante el segundo semestre del curso escolar 2006 -2007, con vista a modificar los conocimientos de los educandos sobre educación sexual. De los 564 alumnos en total fueron escogidos 100 mediante un muestreo aleatorio simple, a quienes se aplicó un programa general de clases de 7 horas, concluidas las cuales se evaluaron los conocimientos anteriores y a la semana de finalizados los encuentros a través de una encuesta elaborada para esos fines. Los resultados revelaron que los participantes en el estudio poseían un conocimiento inadecuado sobre educación sexual; aspecto que fue revertido favorablemente luego de aportarles la información idónea sobre el tema.

Sexology is the general, basic and fundamental science of the human sexual behavior. In this respect an educational intervention in first year students of Maximo Gómez Báez Nursing Faculty from Santiago de Cuba was carried out during the second semester of the academic year 2006-2007, in order to modify the knowledge on sexual education in the students. From a total of 564 students 100 were chosen by means of a simple random sampling. They received a 7 hours general program of classes, which after concluded the previous knowledge were evaluated, and a week after the classes had been concluded a survey was conducted with these goals. The results revealed that participants in the study had an inadequate knowledge of sexual education, but this aspect changed favourably after giving them the appropriate information on the topic.