RESUMO
O campo é um conceito que, com poucas exceções, recém chegou à psicanálise americana, sobretudo através da aplicação do trabalho de Bion, Winnicott e dos Baranger feita por Antonino Ferro (2002, 2005, 2006). A sua natureza é tal que os seus conteúdos e forma não podem ser completamente especificados. São inerentemente emergentes. Neste artigo, tentarei articular o que entendo ser o significado e o potencial valor do campo no encontro clínico, explorando a epistemologia e o estatuto de verdade do conceito de campo, bem como examinando a sua potencial função GPS em relação ao processo analítico(AU)
The field is a concept that, with a few exceptions, is newly arrived in American psychoanalysis, mostly by way of Antonino Ferro's (2002, 2005, 2006) application of the work of Bion, Winnicott and the Barangers. Its nature is such that its contents and form cannot be fully specifiable. They are inherently emergent. In this essay, I will attempt to articulate my sense of its meaning and potential value in the clinical encounter, exploring the epistemology and truth status of the field concept and examining its potential GPS function in relation to the analytic process(AU)
El campo es un concepto que, salvo raras excepciones, recién llegó al psicoanálisis norteamericano por medio, sobre todo, de la aplicación del trabajo de Bion, Winnicott y de los Baranger por parte de Antonino Ferro (2002, 2005, 2006). Es de tal naturaleza que sus contenidos y forma no pueden ser completamente especificados. Son inherentemente emergentes. En este artículo, intentaré articular lo que entiendo como el significado y el potencial valor del campo en el encuentro clínico, explorando la epistemología y el estatuto de verdad del concepto de campo, así como examinando su potencial función GPS con relación al proceso analítico(AU)
Assuntos
Terapia PsicanalíticaRESUMO
Este artigo apresenta o trabalho realizado pelo Comitê de Educação Psicanalítica - COPE, trazendo foco específico nos contatos pós-analíticos entre pacientes e analistas após o término da análise didática. Através de exemplos clínicos evocativos e ilustrativos da complexidade presente nas relações e encontros pós-analíticos, são identificados alguns dilemas vivenciados entre ex-analistas e ex-analisandos quando se encontram como colegas depois da finalização da análise didática. Esses dilemas, como é argumentado, trazem implicações para a condução e a efetividade da análise didática, assim como no desenvolvimento das culturas institucionais e as relações de poder internas dos institutos...
The work of a COPE study group on boundaries is presented, with particular focus on post-termination contact after the training analysis. Through the use of clinical examples evocative and illustrative of the complexity of postanalytic contacts and relationships in the training analysis situation, a number of dilemmas are identified that former analysts and patients face when they meet as colleagues after the training analysis is over. These dilemmas, it is argued, have implications for the conduct and effectiveness of the training analysis and for the institutional cultures and power relations that evolve within institutes...
Este artículo presenta el trabajo desarrollado por el Comité de Educación Psicoanalítica - COPE, con foco en los contactos post-analíticos entre pacientes y analistas una vez terminado el análisis de formación. A través de ejemplos clínicos evocativos e ilustrativos de la complejidad presente en las relaciones y encuentros post-analíticos, se identifican algunos dilemas vivenciados por los ex analistas y ex analizandos al encontrarse como colegas después de terminado el análisis didáctico. Se argumenta que estos dilemas tienen implicaciones en la conducción y efectividad del análisis didáctico, así como en el desarrollo de las culturas institucionales y las relaciones de poder dentro de los institutos...