Stressors and maternal Coping in Congenital Zika virus Syndrome / Estressores e Coping materno no contexto da Síndrome Congênita do vírus Zika

Objective: Congenital Zika virus Syndrome is characterized by a series of neurological changes bearing consequences for child development. In view of the large number of children born with microcephaly and other neurological disorders, this qualitative study sought to understand and review the coping strategies used by 10 mothers of children affected by the syndrome. Methods: A semi-structured interview was applied, which identified four main maternal stressors: diagnosis; childcare routine; child treatment; and development and access to health services. Results: The most used coping strategies with regard to these stressors were: information-seeking, problem-solving, and delegation. Conclusion: The implications of such results for the care of this population are discussed within the perspective of expanding the adaptive coping to these stressors and ensuring the necessary support for those families in the long and difficult process of taking care of a child with this syndrome.

Objetivo: A síndrome congênita do vírus Zika é caracterizada por uma série de alterações neurológicas com consequências para o desenvolvimento da criança. Diante do elevado número de crianças afetadas pela síndrome, nascidas com microcefalia e outros distúrbios neurológico, este estudo qualitativo buscou compreender e analisar as estratégias de coping utilizadas por 10 mães de crianças afetadas nessa situação. Método: Foi utilizada uma entrevista semiestruturada, que identificou quatro principais estressores maternos: o diagnóstico; a rotina e os cuidados com a criança; o tratamento e desenvolvimento da criança e a dificuldade de acesso aos serviços de saúde. Resultados: As estratégias de enfrentamento mais utilizadas para lidar com esses estressores foram: busca de informações, resolução de problemas e delegação. Conclusão: Discutem-se as implicações desses resultados para o cuidado das mães na perspectiva de ampliar o enfrentamento adaptativo aos estressores e garantir o suporte necessário às famílias no longo e difícil processo de cuidar de uma criança com a Síndrome Congênita do Vírus Zika.

O pai no contexto familiar / The fathers in family life

Este artigo discute o papel do "pai" na vida familiar. Apesar de haver consenso entre pesquisadores de diferentes disciplinas sobre a importância e a influência do "pai" no desenvolvimento da criança, e a despeito do fato de que os papéis dos "pais" vêm sendo estudados há aproximadamente 30 anos, os resultados das pesquisas säo, ainda, inconclusivos. Com o objetivo principal de despertar a atençäo dos pesquisadores brasileiros para os papéis desempenhados pelo "pai" no desenvolvimento da criança, especialmente dentro do contexto familiar, säo apresentadas uma visäo geral da literatura na psicologia do desenvolvimento e algumas sugestöes sobre as tendências futuras em pesquisa. Assim, seräo discutidos os seguintes aspectos: dimensöes e fatores que influenciam o envolvimento do "pai" na dinâmica da família, a paternidade e os sistemas familiares em transiçäo, as influências paternas sobre as crianças e, finalmente, por quê é importante continuar estudando o papel do pai

Como estudar a família e o pai? / How can we understand families and fathers?

Este artigo aborda algumas questões teóricas, metodológicas e práticas sobre temas relativos a influência paterna e a natureza das interações pai-criança e, também, algumas dimensões que as pesquisas sobre família e pai deveriam considerar, no Brasil. A discussão será baseada nos pressupostos de que: a) há vários tipos de famílias; b) os pais desempenham papéis diferentes em diferentes épocas e contextos culturais; c) os papéis paternos sao multidimensionais e complexos. Para compreender o que é ser pai é preciso, primeiro, conhecer o que acontece dentro da família, levando em consideração as interações e as relações desenvolvidas entre os seus diferentes subsistemas, bem como o contexto social no qual as famílias estão inseridas