RESUMO
Objetivo: o presente estudo tem por objetivo relatar as vivências dos acadêmicos do curso de Enfermagem, acerca de atividades de educação em saúde na prevenção das intercorrências mamárias e na promoção do aleitamento materno, vinculada a Liga Interdisciplinar de Saúde da Criança da Universidade Federal do Oeste da Bahia. Métodos: trata-se de um estudo descritivo do tipo relato de experiência com o desenvolvimento de atividades educativas, através de orientações sobre a conscientização relacionada à prevenção das intercorrências mamárias, por meio da exposição de cartaz, banners, moldes em formas de mamas e entrega de folders. Resultados: durante a realização da atividade notou-se que o processo de educação em saúde abrangeu quatro aspectos fundamentais como a comunicação, informação, educação e escuta qualiï¬cada. Também foi possível observar o grande interesse e interação da população acerca da intervenção, os quais expressavam suas experiências e conhecimentos empíricos. Assim, foram orientadas sobre as prevenções a serem tomadas diante das intercorrências mamárias e o incentivo a promoção do aleitamento materno. Conclusões: dessa forma, foi possível perceber que a atividade de educação em saúde contribuiu para a prevenção, proteção e promoção da saúde, havendo uma junção dos conhecimentos prévios da população com os conhecimentos técnico-cientiï¬cos, permitindo um ambiente transformador de informações , que contribuíram para oferta de qualidade de vida para o binômio mãe-ï¬lho e para formação proï¬ssional dos acadêmicos.(AU)
Objective: This study aims to report on the experiences of nursing undergraduate students about health education activities in the prevention of breast disorder sandin promoting breast - feeding, linked to the Interdisciplinary League of Child Health of the Federal University of the West of Bahia. Methods: This is a descriptive study of the type of experience with the development of educational activities, through orientations on the awareness related to the prevention of breast complications, through poster exposure, banners, molds in breast forms and delivery of folders. Results: during the activity it was observed that the health education process covered four fundamental aspects such as communication, information, education and qualiï¬ed listening. It was also possible to observe the great interest and interaction of the population about the intervention, which expressed their experiences and empirical knowledge. Thus, they were oriented on the preventions to be taken in the face of breast intercurrences and the incentive to promote breast - feeding. Conclusions: in this way, it was possible to perceive that the health education activity contributed to the prevention, protection and promotion of health, with a combination of previous knowledge of the population with the technical- scientiï¬c knowledge, allowing a transformative environment of information, which contributed to oï¬er quality of life for the mother-child binomial and professional training of academics. (AU)