RESUMO
Ao atender pais e crianças pequenas conjuntamente, numa proposta de intervenção precoce, oferecemos uma oportunidade única para ouvir as comunicações e ansiedades dos pais sobre seus filhos, enquanto observamos ao vivo a criança brincando e interagindo com eles. Neste setting, aprendemos com a experiência, sobre as modalidades relacionais de cada família, em seu desenvolvimento inicial e emergente. Nossas intervenções, enriquecidas por nossas observações, no aqui e agora, sobre as maneiras de ser da criança, ajudam a iluminar as percepções dos pais sobre a criança real, e a facilitar gradativamente a discriminação da experiência real com aquela criança em particular, do que pode ser, muitas vezes, percebido através de projeções, identificações inconscientes ou expectativas narcísicas. Por meio de vinhetas clínicas de dois casos (um deles filmado), este trabalho discute momentos em que esta potencialidade expressa-se vivamente, permitindo que realizações (compreensões) significativas emerjam (clusters of meaning aglutinações de sentido, chamadas aqui de redes de sentido). Com base nos referenciais teóricos de W. Bion, D. Winnicott e S. Lebovici, pretende-se detalhar e descrever a natureza e a constituição dessas redes de sentido, assim como refletir sobre o que parece facilitar suas manifestações, no setting específico de intervenção precoce de orientação psicanalítica com crianças pequenas e seus pais.