RESUMO
Objective: To compare the academic performance of university students with or without neurotological symptoms. Method: 100 students enrolled in the Biomedical Sciences Graduate School - Medical Modality of UNIFESP-EPM in 2007 and answered a neurotological screening questionnaire. Results: The symptoms presented once, sometimes, many times or always, in a decreasing order of prevalence, were headache (74.0 percent), difficulty with concentration (57.0 percent), lack of memory (45.0 percent), physical indisposition, nausea /dizziness when in moving vehicle (37.0 percent), fainting (27.0 percent), nausea (26.0 percent), sensation of fullness in the ear (26.0 percent), hypersensitivity to sounds (26.0 percent), tinnitus (22.0 percent), vertigo and other kinds of dizziness (21.0 percent), imbalance when walking (21.0 percent), difficulty in hearing (21.0 percent), imminent sensation of fainting (11.0 percent) and vomiting (8.0 percent), alone or in different associations; convulsion was not mentioned. The final academic performance score ranged from 5.1 to 10.0. Conclusion: University students with or without neurotological symptoms have manifested similar academic performance.
Objetivo: Comparar o rendimento escolar de universitários com e sem sintomas otoneurológicos. Método: Cem alunos matriculados e ativos no Curso de Graduação em Ciências Biomédicas - Modalidade Médica da UNIFESP-EPM em 2007 responderam um questionário de triagem otoneurológica. Resultados: Os sintomas presentes uma vez, algumas vezes, muitas vezes ou sempre, em ordem decrescente de prevalência, foram: dor de cabeça (74,0 por cento), dificuldade de concentração (57,0 por cento), dificuldade de memória (45,0 por cento), mal-estar/enjôo/tontura em veículos em movimento (37,0 por cento), desmaio (27,0 por cento), enjôo (26,0 por cento), sensação de ouvido tapado (26,0 por cento), hipersensibilidade a sons (26,0 por cento), zumbido (22,0 por cento), vertigem ou outros tipos de tontura (21,0 por cento), desequilíbrio ao andar (21,0 por cento), dificuldade para ouvir (21,0 por cento), sensação de desmaio iminente (11,0 por cento) e vômito (8,0 por cento), isoladamente ou em diferentes combinações; convulsão não foi referida. As notas da avaliação final dos alunos foram variáveis entre 5,1 e 10,0. Conclusão: Estudantes universitários com ou sem sintomas otoneurológicos apresentaram rendimento escolar semelhante.