El compromiso ciudadano / The citizen commitment

El decreto 1527 de julio 24 de 2002, en el capítulo I, artículo 4º, en lo que corresponde a los aspectos curriculares básicos, señala que todo programa de formación profesional en psicología propenderá, entre otras cosas, por promover el compromiso social, el respeto a la diferencia y la responsabilidad ciudadana. ¿Qué significa esto y cómo es posible que ello se convierta en un objetivo permanente en cualquiera de las actividades del Programa de Psicología de la FUNLAM? Responder esta pregunta supone, en primer lugar, ponerse de acuerdo sobre lo que se entiende por cada uno de esos propósitos trazados.

Decree 1527 of July 24, 2002, in chapter I, article 4, in what corresponds to the basic curricular aspects, indicates that every program of professional training in psychology will tend, among other things, to promote social commitment, respect to difference and citizen responsibility. What does this mean and how is it possible that it becomes a permanent objective in any of the FUNLAM Psychology Program activities? Answering this question means, first of all, agreeing on what is meant by each of these purposes.

El Anacoreta / The anacoreta

En el padre Sergio -personaje creado por Tolstoi-, nos encontramos tres elementos que conjugados determinan el devenir de su existencia: los ideales, una posición frente al padre y un imperativo que le exige la ausencia de falla. Igualmente en el psicoanálisis estos tres aspectos conjugados determinan una versión del Superyó distinta a la que nos encontramos en el texto de Freud, "Algunas Consecuencias Psíquicas de la diferencia sexual anatómica"

In Father Sergio - a character created by Tolstoi - we find three elements that together determine the future of their existence: ideals, a position in front of the father and an imperative that demands the absence of failure. Similarly in psychoanalysis these three conjugated aspects determine a different version of the Superego to the one we find in Freud's text, "Some Psychic Consequences of Anatomical Sexual Difference"

Algunas consideraciones sobre el trabajo grupal contando con el psicoanálisis / Some considerations about group work with psychoanalysis

A continuación haré referencia al trabajo grupal que realizamos en la Corporación Vamos Mujer desde el Área de Psicología. Dicho trabajo tiene un referente teórico muy preciso: el psicoanálisis. Este referente nos aporta una concepción del sujeto con el que trabajamos y en consecuencia nos sugiere unos principios metodológicos para la intervención grupal.

Next I will refer to the group work we do in the Vamos Mujer Corporation from the Psychology Area. This work has a very precise theoretical reference: psychoanalysis. This reference gives us a conception of the subject we work with and consequently suggests some methodological principles for group intervention.

El E.C.R.O. y su concepción del sujeto en Enrique Pichón Rivière / The E.C.R.O. and his conception of the subject in Enrique Pichón Rivière

Es inevitable recurrir a textos que ya se han ocupado de reflexionar sobre los asuntos de nuestro interés hoy. Estos textos de los que me serviré son Procesos grupales de Enrique Pichón Rivière, y el de Gladis Adamson La psicología social frente al tercer milenio. Intentaré, pues, hablar sobre el ECRO y la concepción del sujeto que tiene Pichón, no sin dejar de confesar que dejaré abiertas múltiples preguntas, que quizás podamos trabajar en este seminario.

It is inevitable to resort to texts that have already taken care to reflect on the issues of our interest today. These texts that I will use are Enrique Pichón Rivière's group processes, and Gladis Adamson's The social psychology against the third millennium. I will try, then, to talk about the ECRO and the conception of the subject that Pichón has, not without ceasing to confess that I will leave multiple questions open, that perhaps we can work in this seminar.

Implicaciones sujetivas del conflicto armado en mujeres y hombres preadolescentes: un enfoque de intervención psicosocial / Subjective Implications of Armed Conflict in Preadolescent Women and Men: A Psychosocial Intervention Approach

Este trabajo nos ha permitido identificar los distintos modos como los jóvenes están subjetivando, es decir, significando los hechos de violencia que se viven en su barrio. Y esto ha sido posible gracias a que se ha trabajado con ellos temas como modelos identificatorios, resolución de conflictos, derechos y responsabilidades, acoso y abuso sexual

This work has allowed us to identify the different ways in which young people are subjectivising, that is to say, meaning the acts of violence that are experienced in their neighborhood. And this has been possible thanks to the fact that issues such as identification models, conflict resolution, rights and responsibilities, harassment and sexual abuse have been worked on.

Justicia y crueldad / Justice and cruelty

Tanto en Freud como en Nietzsche existe una teoría de la culpabilidad. Se trata de circunscribir dicho concepto en cada uno de los autores, haciendo énfasis en las convergencias más que en las divergencias. Dichas teorías tienen un punto en común que guiará la construcción de este texto: la relación entre culpa y deuda. y entre ellos un tercer término que parece permear toda la lógica de un particular ejercicio de la justicia: La crueldad.

There is a theory of guilt in both Freud and Nietzsche. The aim is to circumscribe this concept in each of the authors, emphasizing convergences rather than divergences. These theories have a common point that will guide the construction of this text: the relationship between fault and debt. and among them a third term that seems to permeate the whole logic of a particular exercise of justice: cruelty