RESUMO
Este estudo, de caráter qualitativo, teve como objetivo analisar como o processo de envelhecimento, para professores de Educação Física escolar, pode repercutir na saúde, na prática profissional e no cotidiano laboral. Foram entrevistados(as) 12 professores(as), formados entre 1970 e 1980 e na faixa etária entre 46 e 66 anos, que atuavam em escolas públicas do Rio de Janeiro há mais de 20 anos. Os dados foram tratados com base na análise de conteúdo. Os resultados indicaram que, embora o ruído ocupacional e o desgaste corporal em geral tenham sido os principais aspectos que impactam na saúde e na prática profissional dos professores na escola, os saberes da experiência cotidiana auxiliam esses docentes a lidarem com o passar dos anos na profissão.
This qualitative study aimed to analyze how the aging process, for Physical Education school teachers, can have repercussions on their health, professional practice and daily work. We interviewed 12 teachers, trained between 1970 and 1980 and between the ages of 46 and 66, who had been working at public municipal schools in Rio de Janeiro for over 20 years. The data were treated based on content analysis. The results indicated that occupational noise and body wear, in general, were the main aspects that impact on the health and professional practice of these school teachers. However, the teachers' routine and working experience help them deal with such an important issue.
Este estudio cualitativo tuvo como objetivo analizar cómo el proceso de envejecimiento, para profesores de Educación Física escolar, puede repercutir en la salud, en la práctica profesional y en el cotidiano laboral. Fueran entrevistados(as) 12 profesores(as), formados entre 1970 y 1980 y en la faja de edad entre 46 y 66 años, que actuaban en escuelas públicas de Rio de Janeiro hace más de 20 años. Los datos fueron tratados en base al análisis de contenido. Los resultados indicaron que aunque el ruido ocupacional y el desgaste corporal hayan sido los principales aspectos que impactaron en la salud y en la práctica profesional de los profesores en la escuela, los saberes de la experiencia
Assuntos
Humanos , Masculino , Feminino , Pessoa de Meia-Idade , Educação Física e Treinamento , Instituições Acadêmicas , Docentes , Prática Profissional , Saúde OcupacionalRESUMO
Os objetos esportivos destinados à criança são parte da cultura material infantil. Colocam em jogo o corpo da criança, com suas reais características físicas, psicológicas, intelectuais e sociais, e as representações de criança pensadas no momento de concepção e produção dos objetos que convêm a cada idade. O objetivo deste artigo foi proceder, através de uma pesquisa qualitativa, à análise dos objetos esportivos, considerando a sua materialidade e influência sobre os corpos das crianças, bem como desvendar as formas de significar a infância e o esporte.
Sports objects intended for children are part of childrens material culture. They put into play the childs body with its actual physical, psychological, intellectual and social characteristics, and representations on the child at the time of the design and production of objects most suitable to each age. The aim of this article was to conduct, through qualitative research, an assessment of sports objects, considering their materiality and influence on childrens bodies, and to unveil ways to signify childhood and sports.
Los objetos deportivos destinados a los niños forman parte de la cultura material infantil. Ponen en juego el cuerpo del niño, con sus reales características físicas, psicológicas, intelectuales y sociales, y las representaciones del niño pensadas en el momento de la concepción y producción de los objetos adecuados para cada edad. Este artículo presenta, a través de una investigación cualitativa, el análisis de los objetos deportivos, considerando su materialidad e influencia sobre los cuerpos de los niños, y busca desvendar las formas de significar la infancia y el deporte.