RESUMO
INTRODUÇÃO: A adoção de estilos de vida saudável (EVS) nas crianças é estimulada na escola mas a educação para a saúde orienta-se maioritariamente para as crianças, descurando a família. OBJETIVO: Mapear e examinar programas escolares de promoção de EVS nas crianças (3-10anos) que abordem 3 ou mais temáticas. MÉTODO: Scoping Review de 1992-2020 com metodologia do Institute Joanna Briggs e recurso à plataforma Rayyan QCRI. Resultados: De 4952 artigos, selecionaram-se 19 programas de promoção de EVS, de 13 países, com temas: alimentação saudável, atividade física e educação parental, mas também intervenções na dependência de ecrã, sono e higiene. DISCUSSÃO: Apesar de a maioria dos programas encontrados serem eficientes, não há consenso sobre técnicas de monitorização das dimensões dos EVS, nem intervenções holísticas de promoção de EVS. CONCLUSÃO: Programas que envolvem pais tornam-se mais eficientes. As evidências científicas encontradas podem aprimorar intervenções em saúde.
INTODUCCIÓN: En la escuela se fomenta la adopción de estilos de vida saludables (EVS) en los niños, pero la educación para la salud se orienta principalmente a los niños, descuidando a la familia. OBJETIVO: Mapear y examinar programas escolares para promover el EVS en niños (de 3 a 10 años) que aborden 3 o más temas. MÉTODO: Scoping Review de 1992-2020 siguiendo la metodología del Joanna Briggs Institute y utilizando la plataforma Rayyan QCRI. RESULTADOS: De 4952 artículos, se seleccionaron 19 programas de promoción del EVS de 13 países, con temas: alimentación saludable, actividad física y educación de los padres, pero también intervenciones sobre dependencia de la pantalla, sueño e higiene. DISCUSIÓN: Aunque la mayoría de los programas encontrados son eficientes, no hay consenso sobre técnicas para monitorear las dimensiones del EVS y sobre intervenciones holísticas para promover el EVS. CONCLUSIÓN: Los programas que involucran a los padres se vuelven más eficientes. La evidencia científica encontrada puede mejorar las intervenciones en salud.
INTRODUCTION: The adoption of healthy lifestyles (HLs) in children is encouraged at school, but health education is mainly oriented towards children, neglecting the family. OBJECTIVE: To map and examine school programs to promote HLs in children (3-10 years old) that address 3 or more topics. METHOD: A Scoping Review from 1992-2020 with the Joanna Briggs Institute methodology and using the Rayyan QCRI platform. RESULTS: Out of 4,952 articles, 19 HL promotion programs from 13 countries were selected, with the following themes: healthy eating, physical activity and parental education, but also interventions on screen dependence, sleep and hygiene.DISCUSSION: Although most of the programs found are efficient, there is no consensus on techniques for monitoring the dimensions of HLs, nor holistic interventions to promote Hls. CONCLUSION: Programs that involve parents become more efficient. The scientific evidence found can improve health interventions.