RESUMO
Este estudo teve como objetivo identificar quais são as repercussões das exigências de produtividade no campo acadêmico para os discentes de um curso de pós-graduação, e de que forma estas afetam objetiva e subjetivamente o seu cotidiano. Na investigação adotou-se a abordagem metodológica qualitativa, tendo como referência a busca da compreensão do objeto estudado e sua explicação na prática social (TRIVIÑOS, 2006). Optou-se pela realização de um estudo de caso, pelo entendimento de que esse tipo de pesquisa qualitativa seria a mais adequada para alcançar os propósitos das indagações levantadas. A delimitação do tempo e a mensuração quantitativa de índices de produção foram identificadas como as principais causas da precarização da formação em um curso de mestrado.
This study aimed to identify what are the implications of the demands of productivity in the academic field for students from a postgraduate studies and how these objectively and subjectively affect their daily lives. In the investigation we adopted a qualitative methodological approach, with reference to the search for understanding the object studied and its explanation in the social practice (TRIVIÑOS, 2006). We chose to carry out a case study, the understanding that this type of qualitative research would be most appropriate to achieve the purposes for the questions raised. The delimitation of time and quantitative measurement of production were identified as major causes of reduced quality of training in a postgraduate.
Este estudio tuvo como objetivo identificar cuáles son las implicaciones de las exigencias de la productividad en el campo académico para los estudiantes de un curso de postgrado y cómo objetiva y subjetivamente afectan sus vidas diarias. En la investigación que hemos adoptado un enfoque metodológico cualitativo, con referencia a la busca de la comprensión del objeto de estudio y su explicación en la práctica social (TRIVIÑOS, 2006). Hemos elegido para llevar a cabo un estudio de caso, el entendimiento de que este tipo de investigación cualitativa sería más apropiada para alcanzar los objetivos de las cuestiones elegidas. La delimitación del tiempo y la medición cuantitativa de las tasas de producción fueron identificadas como las principales causas de disminución de la calidad del postgrado.
RESUMO
Este estudo analisa um Projeto de Extensão universitária de realização de atividades recreativas em cinco Casas Lares. Tem como objetivos discutir o contexto que leva ao abrigamento e à permanência de crianças e adolescentes nesse tipo de instituição; analisar a configuração das relações que se estabelecem no interior desse espaço e identificar que contribuição essa experiência de aproximação da universidade pública com essa realidade traz para a formação profissional do professor de educação física. As análises realizadas neste texto são fruto de um conjunto de registros feitos em um diário de campo e acumulados ao longo de um ano letivo, período no qual foram executadas as atividades nas Casas. Também foram utilizados os questionários respondidos pelos estagiários sobre a atuação no Projeto de Extensão aplicados no final de cada semestre. A metodologia adotada seguiu os princípios de um enfoque qualitativo de pesquisa. O estudo revelou a necessidade de criação de espaços que assegurem o prazer nas Casas, como aqueles propiciados pelo Projeto de Extensão. Os gestores públicos e os profissionais que atuam nas instituições precisam compreender que os momentos de lazer, além de propiciarem aprendizagens, podem tornar os ambientes mais harmônicos e felizes.
This study examines a university Extension Project of implementation of recreational activities in five Houses Homes. Aims to discuss the circumstances leading to the harbor and the residence of children and adolescents in this type of institution, review the configuration of relations established within this area and identify the contribution which the experience of approaching public university with that reality brings the training of teachers of physical education. The analysis undertaken in this text are the result of a series of records made in a diary from the field and accumulated over a year, a period in which the activities were implemented in the Houses. Were also used questionnaires answered by the trainees on the performance of the Extension Project implemented at the end of each semester. The methodology followed the principles of a qualitative research approach. The study revealed the need for creating spaces that provide the pleasure in the Houses, like those provided by the Extension Project. Public managers and professionals who work in institutions need to understand that the moments of leisure, and to provide learning, can make the surroundings more harmonious and happy.