RESUMO
Objetivos: descrever e comparar os sinais fisiológicos apresentados pelos bebês prematuros durante o banho de imersão em banheira e banho humanizado. Método: estudo quantitativo, transversal e observacional, realizado através da filmagem e análise dos banhos. Participaram do estudo todos os prematuros hemodinamicamente estáveis. A coleta de dados ocorreu de junho de 2018 até junho de 2019. A análise de dados ocorreu por estatística descritiva. Resultados: o banho de imersão em banheira apresentou uma grande perda na temperatura corporal de 50% (15) dos prematuros. O banho humanizado não apresentou perda de significativa de temperatura em nenhum neonato. Conclusão: a técnica humanizada promove uma melhor assistência ao recém-nascido prematuro, gerando menos alterações fisiológicas
Objectives: were to describe and compare the physiological signs presented by premature babies during bath immersion in a bath and humanized bath. Method: quantitative, cross-sectional and observational study, carried out through the filming and analysis of the baths. All hemodynamically stable preterm infants participated in the study. Data collection took place from June 2018 to June 2019. Data analysis was performed using descriptive statistics. Results: the bath immersion bath showed a great loss in body temperature of 50% (15) of premature infants. The humanized bath did not show any significant loss of temperature in any neonate. Conclusion: the humanized technique promotes better care for the premature newborn, generating less physiological changes
Objetivos: fueron describir y comparar los signos fisiológicos presentados por los bebés prematuros durante la inmersión en un baño y un baño humanizado. Método: estudio cuantitativo, transversal y observacional, realizado a través de la filmación y análisis de los baños. Todos los recién nacidos prematuros hemodinámicamente estables participaron en el estudio. La recopilación de datos se realizó entre junio de 2018 y junio de 2019. El análisis de datos se realizó mediante estadísticas descriptivas. Resultados: el baño de inmersión mostró una gran pérdida de temperatura corporal del 50% (15) de los bebés prematuros. El baño humanizado no mostró ninguna pérdida significativa de temperatura en ningún recién nacido. Conclusión: la técnica humanizada promueve un mejor cuidado del recién nacido prematuro, generando menos cambios fisiológicos
Assuntos
Humanos , Feminino , Gravidez , Banhos , Recém-Nascido Prematuro , Humanização da Assistência , Temperatura Corporal , Enfermagem NeonatalRESUMO
O objetivo desta pesquisa foi analisar as estratégias de aces- sibilidade pedagógica para atender as necessidades educacionais de um estudante cego, matriculado na disciplina de anatomia humana de um curso de Educação Física em uma universidade pública, por meio da pesquisa-ação. O estudo foi realizado no primeiro semestre de 2018. Verificou-se a necessidade de adaptações na transmissão do conteúdo, da construção de peças anatômicas com materiais de baixo custo em diferentes texturas e a utilização de peças anatômicas sintéticas. Os re- sultados indicam que as adaptações pedagógicas e instrumentais utili - zadas foram essenciais ao processo de ensino-aprendizagem do aluno cego, aliado à sua utilização em conjunto com toda a turma. O estudante atingiu o domínio do conteúdo da disciplina, identificado por meio das avaliações realizadas.
This study aimed to analyze strategies of pedagogical accessibility to meet the educational needs of blind student enrolled in Human Anatomy subject in a Physical Education Graduation of a Public University, Brazil, through an action research. The study was carried out at first semester of 2018. There was need to construction anatomical pieces of low cost with different textures, and use of synthetics anatomical parts. The results indicate that the pedagogical and instrumental adaptations used were essentials to teaching-learning process of the blind student, besides it's used by whole class. The student appropriated the subject identified through the assessment.
El objetivo fue analizar las estrategias de accesibilidad pedagógica para satisfacer las necesidades educativas de un estudiante ciego matriculado en la disciplina de anatomía humana de un curso de Educación Física en una universidad pública, a través da la investigación- acción. El estudio se realizó en el primer semestre de 2018. Los resultados indican que las adaptaciones pedagógicas e instrumentales utilizadas fueron esenciales para el proceso de enseñanza y aprendizaje del estudiante ciego, aliado a su uso junto con toda la clase. El estudiante se apropió del contenido de la disciplina identificada a través de las evaluaciones realizadas.
Assuntos
Humanos , Educação Física e Treinamento , Anatomia , Estudantes , Transtornos da VisãoRESUMO
Objective:To identify, in the scientific literature, publications on the main occupational risks in the work of the Community Health Agent (ACS). Method:Qualitative research of the type integrative literature review, having as guiding question: What are the risks that the ACS are exposed in their work activity? Data collection took place in May 2019, in the Latin American and Caribbean Literature in Health Sciences (LILACS) and Scientific Electronic Library Online (SciELO) databases, through the Virtual Health Library (VHL) portal, the main collection of the Web of Science, through the Portal of Periodicals of Capes. Results:We identified 43 publications that, after filtering according to inclusion and exclusion criteria, rusulted in a sample of 12 articles. Four types of risk were identified, presented in the categories of analysis categories, namely: Physical risks; Chemical risks; Biological risks; Psychosocial risks. Conclusions:Given the importance of the ACS to the Family Health Strategy and public health, it is important to reflect on the working conditions in which these professionals are and its hoped that managers and the ACS and other professionals are expected to mobilize to structure mechanisms of support and defenseof this category, minimizing and eliminating occupational risks.
Objetivo:Identificar, na literatura científica, publicações sobre os principais riscos ocupacionais no trabalho do Agente Comunitário de Saúde (ACS). Método:Pesquisa qualitativa do tipo revisão integrativa de literatura, tendo como questão norteadora: Quais os riscos que os ACS estão expostos na sua atividade laboral? A coleta de dados ocorreu em maio de 2019, nas bases de dados Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS) e Scientific Electronic Library Online (SciELO), por meio do portal da Biblioteca Virtual em Saúde (BVS), a coleção principal da Web of Science, através do Portal de Periódicos da Capes. Resultados:Foram identificadas 43 publicações que, após a filtragem segundo critérios de inclusão e exclusão, culminou em uma amostra de 12 artigos. Foram identificados quatro tipos de riscos, apresentados no formato de categorias de análise, a saber: Riscos físicos; Riscos químicos; Riscos biológicos; Riscos psicossociais. Conclusões:Diante da tamanha relevância do ACS para a Estratégia Saúde da Família e a saúde pública, cabe a reflexão sobre as condições laborais nas quais estes profissionais se encontram e espera-se que gestores, os próprios ACS e demais profissionais se mobilizem para estruturar mecanismos de apoio e defesa desta categoria, minimizando e sanando os riscos ocupacionais.
Assuntos
Riscos Ocupacionais , Agentes Comunitários de Saúde , Trabalho , Estratégias de Saúde Nacionais , Produtos Biológicos , Literatura de Revisão como Assunto , Saúde , Saúde Pública , Risco , Saúde Ocupacional , Pessoal de Saúde , Gestor de Saúde , Angústia PsicológicaRESUMO
Esôfago em quebra-nozes uma anormalidade na formação ou propagação da onda peristáltica primária do esôfago. Durante a última década houve maior progresso na compreenssão de sua fisiopatologia e na capacidade de estabelecer um diagnóstico preciso. Os autores relatam um caso com o objetivo de lembrar dos diagnósticos diferenciais para dor torácica e demonstrar como o tratamento cirúrgico foi efetivo para uma patologia de tratamento preferencialmente clínico.