RESUMO
El trabajo tuvo como objetivo analizar e interpretar los significados que transmiten a través de los cantos de estadio los integrantes de la barra brava Comando Sur, organización de hinchas de fútbol radicalizados del club Alianza Lima. Se siguió metodología cualitativa, empleando la técnica de la observación directa en partidos de fútbol en condición de local del club Alianza Lima durante los años 2011 a 2014, registrándose mediante una videograbadora un total de 46 cantos de cancha, los cuales fueron desgrabados y analizados cualitativamente. Los resultados muestran que a través de los cantos de estadio se expresa la afirmación de una identidad colectiva, que tiene como características lo popular y el ejercicio de un rol activo, los cuales, les permite demostrar superioridad y diferenciarse de otras barras bravas.
The objective of this study was to analyze and interpret the meanings transmitted through the football chants performed by the group of football radical fans barra brava Comando Sur. The study followed a qualitative approach and used the method of direct observation for data gathering. Using a VCR, a total of 46 chants were recorded from 2011 to 2014. The qualitative data analysis of the recordings evidenced that the chants were used as means of expression for a collective identity, which is characterized by a communal and active role of the participants, which allows them to express superiority and differentiation from other barras bravas.
RESUMO
El presente estudio, de diseño cuasiexperimental con dos grupos pre y post-test, tiene como propósito evaluar los efectos de un programa informático interactivo, elaborado bajo las orientaciones de la psicología cognitiva, para el desarrollo de conceptos básicos de niños y niñas de 1er y 2do grado de primaria de las zonas rurales de Ancash (Perú), población que se caracteriza por ser bilingüe. El análisis de los datos, recabados mediante el Test de Conceptos Elementales (Gonzáles, 1992), permite concluir que el programa interactivo empleado en el grupo experimental ha producido un aumento significativo en las puntuaciones de conceptos básicos comparándolos con los obtenidos por el grupo control. Estos resultados pueden contribuir a mejorar los niveles de lectura en la zona de estudio, donde se está difundiendo la utilización del internet.
The present study, of quasi-experimental design with two groups pre and post-test, has as intention evaluate the effects of an IT interactive program, elaborated under the orientations of the cognitive psychology, for the development of basic concepts of children and girls of 1er and 2nd degree of primary of Ancash's rural zones (Peru), population who is characterized for being bilingual. The analysis of the information, obtained by means of the Test of Elementary Concepts (Gonzáles, 1992), allows concluding that the interactive program used in the experimental group has produced a significant increase in the punctuations of basic concepts them comparing with the obtained ones for the group control. These results it can help to improve the levels of reading in the zone of study, where the utilization of the Internet is spreading.