RESUMO
La Educación Continua en México, puede ser esencial para la formación integral de los futuros ingenieros y responder a las demandas reales y potenciales de capacitación y actualización permanente de la comunidad universitaria y su entorno. Esta investigación tiene como objetivo exponer alcances y limitantes de la Educación Continua para la formación integral de los estudiantes en la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica, Universidad Autónoma de Nuevo León. La muestra está compuesta por 52 directivos, 25 docentes, 30 estudiantes y 33 colaboradores de la Coordinación de Educación Continua. Para el análisis y procesamiento de los resultados se consideró que los argumentos aportados mediante los métodos teóricos, pudieran relacionarse con los obtenidos a través de los métodos y técnicas empíricas. Los hallazgos expuestos favorecen el proceso de formación permanente de los individuos. Los resultados se discuten considerando la influencia del proceso de la Educación Continua en los estudiantes de ingeniera.
The Education Continues on Mexico, it can be essential for the future engineer's integral formation and be answering to the real requests and potentials of capacitation and permanent updating of the university community and his surroundings. This investigation objective is to expose the advances and limitations of the Continuous Education for the integral formation of the students in the Faculty of Mechanical Engineering and Electric, Nuevo León's College. The example is composed of 52 executives, 25 teachers, 30 students and 33 Continuous collaborators of Educación's Coordination. For analysis and processing of the results was considered that the arguments contributed by the theoretic methods, can relate with the obtained through the methods and empiric techniques. The findings improve the individual's process of permanent formation. The results discuss considering the influence of the process of the Continuous Education in Engineer.