RESUMO
Los resultados del diagnóstico situacional, como parte de la evaluación de la Escuela de Salud Pública, han servido de base para realizar apreciaciones sobre las posibilidades del desarrollo en el futuro, tanto de la Escuela como de las Unidades de Capacitación de las Regiones de Salud y Áreas Hospitalarias , apreciaciones que han permitido la formulación de un Plan de Desarrollo de Capacitación en - Salud Pública en el Corto y Mediano Plazo, dirigido fundamentalmente a lograr una mejor organización y dotación de recursos del Sistema de Capacitación para asegurar el incremento de actividades de docencia en Salud Pública, investigación y apoyo a los servicios de salud, en forma tal, que el personal capacitado en Salud Pública -- responda a los requerimientos reales de los servicios de salud del país. El Plan de Corto y Mediano Plazo considera actividades que sean factibles de ser realizadas y con el margen de flexibilidad apropiado a fin de aprovechar al máximo las potencialidades existentes, para el logro de los objetivos que son de su competencia y responsabilidad de la Escuela de Salud Pública
Assuntos
Pesquisa , Instituições Acadêmicas , Planos e Programas de Saúde , Saúde Pública , Tutoria , Categorias de TrabalhadoresRESUMO
La publicación describe el modelo normativo de la Escuela Nacional de Salud Pública del Perú, que sirviera de instrumento de medición de las distancias entre la situación observada y la situación deseada, así como las áreas críticas en la dotación de recursos humanos e insumos para el desarrollo de las funciones y actividades de la institución
Assuntos
Organização e Administração , Instituições Acadêmicas , Administração Pública , Saúde Pública , Recursos HumanosRESUMO
El presente documento contiene información referente a la justificación, propósito y objetivos, organización, contenidos, metodologías y, fundamentalmente a las conclusiones y recomendaciones del evento
Assuntos
Atenção Primária à Saúde , Eventos Científicos e de Divulgação , PeruRESUMO
El presente documento consta de tres partes: I. Normas administrativas, que orientan el proceso administrativo del desarrollo del curso; II. Normas técnico pedagógicas:, que es un conjunto de proposiciones para garantizar el logro de los objetivos educativos del curos; y por último, III. Modelo de estructura curricular básica para la formación de auxiliares de enfermería. Complementan el documento, los correspondientes anexos