RESUMO
Neste estudo investigou-se conceitos, percepções e possíveis ações da educação ambiental na terceira idade e nele estão propostas novas estratégias e materiais educativos, que estimulem a participação ativa dos idosos na valorização e preservação do amiente. Buscou-se diferentes referenciais teóricos-metodológicos que conseguissem se aproximar do objeto, multifacetado, educação ambiental e envelhecimento, priorizando a perspectiva qualitativa. A teoria das representações sociais foi o referencial que orientou o trabalho, na direção de um estudo comparativo entre 3 grupos de terceira idade da região metropolitana de Belo Horizonte, MG. Os sujeitos da pesquisa eram idosos compreendidos na faixa etária de 60-91 anos. Foram entrevistados 30 idosos e as entrevistas foram analisadas na perspectiva da análise do conteúdo. As representações mostraram que os idosos têm percepção da degradação ambiental e apostam na cooperação, solidariedade e educação, em sentido amplo. Em contextos singulares, apostam na sua participação como atores sociais para o despertar de uma consciência ecológica. Quanto à produção de...Nossos resultados...ambiente. Após as entrevistas, realizamos 4 oficinas sócio-educativas com o objetivo de aprofundar o nível de reflexão e conscientização dos idosos sobre a questão ambiental, bem como conhecer as suas crenças, idéias e sentimentos, visando à sua reflexão, adaptação e/ou mudança, e estimulando novas aprendizagens, para o enfrentamento desta problemática. Na oficina, exploramos os temas: reciclagem, preciclagem, coleta seletiva, seleção do lixo, os tipos de lixo quanto à sua composição e às formas de destinação final. Logo após as técnicas de grupo, discutimos os pontos relevantes de cada atividade e refletimos sobre alguns aspectos importantes para a educação ambiental e a preservação do ambiente. As técnicas lúdicas e as oficinas de trabalhos manuais foram recursos educativos que visaram aumentar a compreensão da informação bem como a...