Testing a coping scale in Mexican families in the face of the COVID-19 pandemic: Exploring the psychometric properties / Escala de afrontamiento en familias mexicanas ante la pandemia por COVID-19: Propiedadespsicométricas

Abstract Introduction The rapid spread of the pandemic due to the SARS-CoV-2 virus, more commonly known as COVID-19, required sanitary measures, such as social distancing and quarantining, which represented non-normative stressors for Mexican families. Objective Obtaining evidence of the validity and reliability of a family coping scale in the face of the COVID-19 pandemic. Method A questionnaire was developed containing 48 items, and responses were collected using Google forms with a total of 558 participants. Exploratory and confirmatory factor analyses were conducted to obtain the reliability and validity of the scale. Results The instrument is made up of six factors that explain 67.27% of the variance. The scale had a McDonald's omega coefficient of .82, and the model had a good fit with most values equal to or higher than .90. Discussion and conclusions The final items showed proper theoretical congruence and good indicators of fit. These results allow for the assertion that factors 1, 2, 5, and 6 allude to a good family adaptation in the face of the pandemic. Meanwhile, factors 3 and 4 indicate a poor family adaptation. Among the main contributions of this study is that this is one of the first scales to address the subject in Mexico, followed by statistical data that suggests the scale possesses appropriate psychometric properties to be used in the Mexican population.

Resumen Introducción La rápida propagación de la pandemia por el virus SARS-CoV-2, más conocido como COVID-19, requirió medidas sanitarias, como el distanciamiento social y la cuarentena, que representan estresores no normativos para las familias mexicanas. Objetivo Obtención de evidencia de la validez y confiabilidad de una escala de afrontamiento familiar ante la pandemia por COVID-19. Método Se desarrolló un cuestionario que contenía 48 ítems y las respuestas se recopilaron mediante un formulario de Google con un total de 558 participantes. Se realizó un análisis factorial exploratorio y confirmatorio para obtener la confiabilidad y validez de la escala. Resultados El instrumento está compuesto por seis factores que explican el 67.27% de la varianza. La escala tuvo un coeficiente Omega de McDonald's de .82, y el modelo tuvo un buen ajuste con la mayoría de los valores iguales o superiores a .90. Discusión y conclusiones Los ítems finales mostraron adecuada congruencia teórica y buenos indicadores de ajuste. Estos resultados permiten afirmar que los factores 1, 2, 5 y 6 aluden a una buena adaptación familiar ante la pandemia. Por su parte, los factores 3 y 4 indican mala adaptación familiar. Entre los principales aportes de este estudio se encuentra que esta es una de las primeras escalas que aborda el tema en México, seguido de datos estadísticos que sugieren que la escala posee propiedades psicométricas adecuadas para ser utilizada en población mexicana.

Fatherhood among adolescents in conflict with the law: A family systemic approach / Paternidad en adolescente en conflicto con la ley: una perspectiva desde la terapia familiar sistémica / Paternidade em adolescentes em conflito com a lei: uma perspectiva da terapia familiar sistêmica

Resumen (analítico) The objective of this paper was to analyze the construction of father-hood in adolescents who are in conflict with the law through an exploratory and qualitative study. Life stories were developed using the in-depth interview technique. The sample consisted of four adolescents in conflict with the law. Through interpretative content analysis, we obtained seven categories, including: emotional context of family origin, family functioning, witnessing family violence and the expression of masculinity by transgressing the law and using drugs. Paternity allows these young fathers to reflect on their own experiences during childhood and develop a paternal role during their transition process out of detention. The main role they assume in their paternity is that of provider, but they also make space to satisfy the affective needs of their children.

Abstract (analytical) El objetivo fue analizar la construcción de la paternidad en adolescentes en conflicto con la ley. Se llevó a cabo un estudio exploratorio y cualitativo, se construyeron historias de vida a través de la técnica de entrevista a profundidad. La muestra se conformó por cuatro adolescentes en conflicto con la ley. Se hizo un análisis de contenido interpretativo y se obtuvieron siete categorías: contexto emocional de la familia de origen, el funcionamiento familiar, ser testigo de violencia familiar y la expresión de masculinidad al transgredir la ley y usar drogas. La paternidad permite reflexionar acerca de sus experiencias en la infancia, desarrollar un rol paternal en transición, en el que asumen como principal función el proveer, pero dando espacio a satisfacer las necesidades afectivas de sus hijos.

Resumo (analítico) O objetivo foi analisar a construção da paternidade em adolescentes em conflito com a lei. Realizou-se um estudo exploratório e qualitativo, as histórias de vida foram construídas por meio da técnica de entrevista em profundidade. A mostra foi composta por quatro adolescentes em conflito com a lei. Por meio da análise de conteúdo interpretativa, obtivemos sete categorias: contexto emocional de origem familiar, funcionamento familiar, testemunho de violência familiar, expressão da masculinidade pela transgressão da lei e uso de drogas. A paternidade permite que reflitam sobre suas vivências na infância, desenvolvam um papel paternal em transição, em que assumem a função principal de prover, mas dando espaço para a satisfação das necessidades afetivas de seus filhos.

Recursos psicológicos como predictores de problemas emocionales y conductuales en jóvenes universitarios

Introducción: la prevención de conductas problema en los estudiantes universitarios requiere la identificación de sus causas y los factores de protección. Objetivo: identificar los recursos psicológicos que predicen los problemas emocionales y conductuales en jóvenes. Método: se utilizaron cuatro instrumentos para evaluar a una muestra no probabilística de 320 estudiantes universitarios: escala de problemas emocionales y conductuales, de relaciones intrafamiliares, de recursos psicológicos afectivos y sociales. Participaron 146 hombres y 173 mujeres con un rango de edad de 18 a 24 años, con una media de 20.04 años y una desviación estándar 1.62. Resultados: Los principales hallazgos muestran correlaciones estadísticamente significativas con dirección negativa entre las conductas problema y los recursos afectivos, sociales y familiares. Respecto a las diferencias dependiendo del sexo de los participantes las mujeres presentaron mayores medias en depresión y problemas somáticos, mientras que los hombres en consumo de alcohol y de tabaco. Los resultados de las regresiones paso a paso indicaron que la depresión fue la conducta problema con mayor porcentaje de varianza explicada (47%), predicha mediante las dificultades en el manejo de la tristeza, el autocontrol en el manejo del enojo, la expresión de emociones y las dificultades en el manejo del enojo. Conclusión: es fundamental fortalecer los recursos psicológicos e incluirlos en el diseño de programas de intervención universal y selectiva para promover el desarrollo positivo y la prevención de problemas emocionales y conductuales en estudiantes universitarios.

Introduction: Preventing problem behaviors in university students requires the identification of its causes and possible protective factors. Objective: To identify the psychological resources that can predict emotional and behavioral issues in young people. Method: Four different scales were used to evaluate a non-probabilistic sample of 320 university students: the emotional and behavioral issues scales, the intra-family relationships scale, and the social resources scale and affective resources scale. The sample included 146 men and 173 women between the ages of 18 to 24 (mean: 20.04, standard deviation: 1.62). Results: The main findings show significant statistical negative correlations between the problem behaviors and the affective, social, and family resources. Regarding the differences between participants, women showed higher mean scores of depressions and somatic problems, while men showed higher scores of alcohols and tobacco consumption. The step-by-step regression results revealed depression to be the problem behavior with the highest explained variance (47%), predicted by difficulties in managing sadness, lack of self-control regarding anger, the expression of emotions, and problems with anger management. Conclusion: Strengthening psychological resources and incorporating them in the design of universal and selective intervention programs is fundamental to prevent emotional and behavioral problems in university students to promote their positive development.