Rede social de apoio a uma criança dependente de tecnologia / Red de apoyo social para un hijo a cargo de la tecnología / Social network support for a child dependent of technology

This is a case study with the aims are to present the history of a child dependent on technology and identify the social network to support the development of the child dependent on technology. The collected data were described using flowcharts as genogram and eco-map. Observed the difficulty and complexity of maintaining quality of life with a child who needs full time care. There is a need more studies on this subject since there is the need to improve the care provided to these children, which is possible only through studies and researchon the topic.

Trata-se de um estudo de caso com objetivos de apresentar o histórico de uma criança dependente de tecnologia e identificar a rede social de apoio ao desenvolvimento dessa criança. Os dados coletados foram descritos por meio de fluxogramas na forma de genograma e ecomapa.Observou-se a dificuldade e complexidade da manutenção da vida com qualidade de uma criança que necessita de cuidados em tempo integral. Fazem-se necessários mais estudos sobre a temática uma vez que existe a necessidade de melhoria na assistência prestada a essas crianças, que só será possível por meio de estudos e pesquisas sobre o tema.

Se trata de un estudio de caso con el objetivos de presentar la historia de un niño dependiente de tecnología e identificar la red social para apoyar el desarrollo del niño depende de la tecnología. Los datos recogidos se describen utilizando diagramas de flujo como genograma y eco-mapa. Se observó la dificultad y la complejidad de mantener la calidad de vida con un niño que necesita cuidado a tiempo completo. Hay una necesidad más estudios sobre este tema, ya que hay la necesidad de mejorar la atención a estos niños, que sólo es posible a través de estudios e investigaciones sobre el tema.

Cuidado do enfermeiro aos portadores de síndromes demenciais: um levantamento bibliográfico / Las enfermeras de atención para las personas con demencia: una revisión bibliográfica / Nurses care for people with dementia: a literature review

Objective: to identify the production literature about nursing care to people with dementia and identify the care performed with the carriers of these syndromes. Method: this study is a bibliographic review. Results: the actions are focused on the caregiver for the elderly and demented; the actions for the caregiver with the highest prevalence were to guiding and supporting. The action focused on the elderly mostly found was to take care of this elderly emotionally. Conclusion: the increasing elderly population in our country shows that actions are needed for specific and structured care.

Objetivo: identificar a produção bibliográfica acerca do cuidado de enfermagem aos portadores de Síndromes Demenciais e identificar os cuidado realizados com os portadores dessas síndromes. Método: este estudo é uma revisão bibliográfica. Resultados: as ações estão voltadas para o cuidador e para o idoso demenciado, as ações voltadas para o cuidador com maior prevalência foram as de orientar e dar suporte. A ação voltada para o idoso mais encontrada foi a de cuidar emocionalmente deste idoso. Conclusão: o aumento da população idosa em nosso país mostra que são necessárias ações de cuidados específicos e estruturados.

Objetivo: identificar la literatura acerca de la producción de los cuidados de enfermería a personas con demencia y determinar los cuidados realizados con los portadores de estos síndromes. Método: se realizó una revisión de la literatura. Resultados: las acciones se centran en el cuidador y para el idoso con demencia, para el cuidador con mayor prevalencia fueron para guiar y apoyar. La acción orientada al anciano más encontrada fue a hacerse cargo de este anciano emocionalmente. Conclusión: el aumento de la población anciana en nuestro país muestra que las acciones se necesitan cuidado especial y estructurado.

Criança, vulnerabilidades e práticas educativas / Niños, la vulnerabilidad y prácticas educativas / Children, vulnerability and educative practices

Objective: To describe an educational practice based diagnosis of vulnerabilities, aimed at decision making regarding the health of the individuals involved. Method: The methodological approach involved four distinct steps: negotiation with the practice field, ambiencing, data collection and the development of educational practice. Results: The diagnosis of their vulnerability, concerning, among others, the nutritional deficit, permitted to establish the following nursing action: to dialogue with the children, in order to strengthen the pre-existing knowledge about healthy eating. Conclusion: The achievement of educational practice, related to vulnerability diagnosis and supported by the concept of health promotion, requires an approach that considers objective and subjective aspects of living of the population subject of attention.

Objetivo: Descrever uma prática educativa baseada em diagnostico de vulnerabilidades, visando à tomada de decisão quanto à saúde dos sujeitos envolvidos. Método: O percurso metodológico envolveu quatro etapas distintas: negociação com o campo de prática, ambientação, coleta de dados e desenvolvimento da prática educativa. Resultados: A partir do diagnóstico de vulnerabilidades, relacionados, entre outros, ao déficit nutricional, foi estabelecida a seguinte ação de enfermagem: dialogar com as crianças, visando fortalecer o conhecimento pré-existente sobre a alimentação saudável. Conclusão: A realização de práticas educativas, a partir do diagnóstico de vulnerabilidade e apoiadas na concepção de promoção da saúde, requer uma abordagem que contemple aspectos objetivos e subjetivos de vida do grupo da população, sujeitos da atenção.

Objetivo: Describir una práctica educativa basada en el diagnóstico de las vulnerabilidades, orientado a la toma de decisiones con respecto a la salud de los individuos involucrados. Método: El enfoque metodológico consistió en cuatro etapas distintas: a negociación con el campo de la práctica agrícola, ambientación, la recolección de datos y el desarrollo de la práctica educativa. Resultados: A partir del diagnóstico de vulnerabilidades, en relación con, entre otros, el déficit nutricional, se estableció la acción de enfermería: diálogo con los niños, con el fin de fortalecer el conocimiento pre-existente sobre la alimentación saludable. Conclusión: La realización de la práctica educativa, desde el diagnóstico de la vulnerabilidad y apoyo de lo concepto de promoción de la salud, requiere un enfoque que tenga en cuenta aspectos objetivos y subjetivos de la vida de la población sujeta de atención.

Enfermagem e memória: os centros de documentação das escolas de enfermagem do Rio de Janeiro / Nursing and memory: the centers of documentation of the nursing schools in Rio de Janeiro

O presente artigo tem por objetivo divulgar acervos em geral pouco conhecidos e possibilitar o intercâmbio entre pessoas interessadas na pesquisa de História na área da Saúde. Assim, pretende-se traçar um panorama dos Centros de Memória e documentação das Escolas de Enfermagem do Rio de Janeiro, aproveitando a atenção que tem sido dispensada à memória da Enfermagem nessas escolas por intermédio da preservação de documentos e da pesquisa.

Simpósio Ibero-Americano de História da Enfermagem: novas perspectivas da produção intelectual em história da enfermagem / Coloquio Ibero-Americano de Historia de la Enfermería: nuevas perspectivas de la producción intelectual en historia de la enfermería / Ibero-American Symposium on History of Nursing: new perspectives of intellectual production in the history of nursing

A produção intelectual apresentada no I Simpósio Ibero-Americano de História da Enfermagem foi organizada a partir de três eixos temáticos: antropologia do cuidado, história das instituições de ensino, de assistência e agremiações de enfermagem e história de vida, totalizando 198 estudos. Mediante os resultados apresentados a produção mostrada no simpósio apontou para a tendência dos estudos em história da enfermagem, nos eixos temáticos, pela ordem de interesse dos pesquisadores em: história das instituições, antropologia do cuidado e história de vida.

Intellectual production presented in the I Symposium Ibero-American of Nursing History was organized in three thematic bases: anthropology care, history of the institutions of teaching, caring and associations of nursing and history of life, totalizing 198 researches. Results of production in the Symposium showed that tendency of the researches in the nursing history in the thematic bases, according with interest of researchers in: history of institutions, anthropology of care and history of life.

La producción intelectual presentada en el I Simposio Ibero-Americano de Historia de la Enfermería fue organizada a partir de tres bases temáticas: antropología del cuidado, historia de las instituciones de enseñanza, asistencia y agremiaciones de enfermería y historia de vida, totalizando 198 estudios. Mediante los resultados presentados, la producción presentada en el simposio reveló la tendencia de los estudios en historia de la enfermería, en las bases temáticas, por la orden de interés de los investigadores en: historia de las instituciones, antropología del cuidado y historia de vida.

Biografia de João Carlos Teixeira Brandão: de alienista a diretor da 1a Escola de Enfermagem do Brasil / Biografía de João Carlos Teixeira Brandão: de alienista a director de la 1a Escuela de Enfermería de Brasil / Biography of João Carlos Teixeira Brandão: from alienist to director of the first Brasilian School of Nursing

Trata-se da biografia de João Carlos Teixeira Brandão, primeiro diretor da Escola Profissional de Enfermeiros e Enfermeiras, a primeira escola de enfermagem do Brasil, atual Escola de Enfermagem Alfredo Pinto. Os fatos aqui relatados foram retirados dos relatórios da Assistência aos Alienados, relatório ministerial de 1890, fontes primárias utilizadas no estudo e notas publicadas em periódicos da época e, em especial, o Jornal do Comércio. O conteúdo proporciona panorama sociopolítico das condições em que se deu a formação de uma nova classe trabalhista, que foi a enfermagem, e as mudanças ocorridas em torno dos alienados no Brasil.

Esta es la Biografía de João Carlos Teixeira Brandão, el primer director de la Escuela Profesional de Enfermeras y Enfermeros, la primera escuela de enfermería en Brasil, actual Escuela de Enfermería Alfredo Pinto. Los hechos presentados fueron sacados de los informes de la Atención para Alienados y un informe ministerial de 1890, que fueron las fuentes primarias utilizadas en el estudio, además de notas publicadas en revistas de aquella época, particularmente el Jornal do Comércio. El contenido proporciona un panorama sociopolítico de las condiciones en que ocurrieron la formación de una nueva clase laboral, que fue la enfermería, y los cambios en torno a los alienados en Brasil.

This is the Biography of João Carlos Teixeira Brandão, the first director of the School of Professional Nurses, the first Brazilian school, today called Alfredo Pinto School of Nursing. The facts reported here were taken from the reports of the Care Service for the Alienated and a ministerial report issued in 1890, which were the primary sources used in the study, besides notes published in journals of the time, particularly the Jornal do Comércio. The content offers a social-political overview of the conditions in which a new labor class was constituted, i.e. nursing, and in which changes occurred for the alienated in Brazil.

Historia de la enfermería brasileña en el ámbito internacional / History of the brasilian nursing at the international context

Internacionalización de la enfermería brasileña - En contexto del mundo globalizado, la profesión enfermera tiene empleado esfuerzos para producir conocimientos y compartir con las expectativas y necesidades sociales, sobre todo en las cuestiones relativas a las necesidades de salud de las poblaciones de nuestros países y del continente latinoamericano. Es necesario asegurar la producción académica y diseminación del conocimiento en diferentes áreas de actuación del enfermero es fundamental para consolidar el proceso social de valoración de los enfermeros. Los objetivos de este trabajo son reflejar sobre el desarrollo de la historia de la enfermería brasileña y contribuir para conocer mejor nuestra propia memoria e identidad profesional. También sería deseable que los enfermeros participen más activamente en sus organizaciones profesionales, y que tales organizaciones tuvieran mayor representatividad política que permita su inclusión en la delegación brasileña para las reuniones y asambleas internacionales.

Internationalization of Brazilian Nursing - In the context of the globalized world, efforts are realized to produce knowledge and to share socials expectative and needs, in special in the questions relationed with the needs of health of the populations of our countries and of the Latin-American Continent. It's necessary to accurate the academic production and dissemination of the knowledge in different areas of actuation of nurses is fundamental factor to consolídate the social process of valorization of nurses. This paper aims at reflecting on the development of Brazilian History Nursing and to contribute to better know our own profession's memory and identity. It would be also desirable that nurses particípate more actively in their professional organizations, and that these organizations had better political representavity to allow inclusión of them in the Brazilian delegation for international meetings and assemblies.

A prática do ensino na Escola de Enfermagem Alfredo Pinto: um registro da mídia impressa (1946) / Pratical de la educación de la Escuela de Enfermería Alfredo Pinto: un registro en los medios imprimió(1946) / Pratical of education in the Escola de Enfermagem Alfredo Pinto: a register in the media printed (1946)

Estudo histórico social tem por objetivo analisar o conteúdo de reportagem sobre o ensino na Escola de Enfermagem Alfredo Pinto (1946). O referencial teórico tem por base a linguagem da palavra e da imagem. Metodologia - A organização dos dados da reportagem foi analisada com base em 13 subtítulos e 14 imagens fotográficas, das quais recortamos quatro com critério metodologico. Resultados: o estudo apontou para: 1) o cumprimento dos requisitos básicos, preconizados pelo Ministério da Educação e Saúde para o ensino de enfermagem e; 2) a contribuição da EEAP para o ensino da enfermagem, que além da formação profissional, remunerava seus alunos e a garantia de inclusão no mercado de trabalho.

Estudios históricos sociales tiene el objetivo analizar el contenido del reportaje de la enseñanza de la Escuela de Enfermería Alfredo Pinto (1946). El referencial teórico tiene para la base la lengua de la palabra y de la imagen. Metodología - la organización de los datos del reportaje fue analizada en base de 13 subtítulos y 14 imágenes fotográficas del sub-título y, de las cuales cortamos cuatro con el criterio de la metodología. Resultados: el estudio señaló en dirección a: 1) el cumplimiento de los requisitos básicos, preconizado por el Ministerio de la Educación y Salud para la enseñanza de la enfermería y; 2) la contribución de la EEAP para la enseñanza de la enfermería, de que más allá de la formación profesional, remuneró sus pupilas y la garantía de la inclusión en el mercado del trabajo.

Social historical study has for objective to analyze the news article content on education in the Escola de Enfermagem Alfredo Pinto (1946). The theoretical referencial has for base the language of the word and the image. Methodology - the organization of the data of the news article was analyzed on the basis of 13 subs-heading and 14 photographic images, of which we cut four with methodology criterion. Results: the study it pointed stops: 1) the fulfilment of the basic requirements, praised for the Ministry of the Education and Health for the education of nursing e; 2) the contribution of the EEAP for the education of the nursing, that beyond the professional formation, remunerated its pupils and the guarantee of inclusion in the work market.

Profissionalização de enfermagem brasileira: o pioneirismo da Escola de Enfermagem Alfredo Pinto (1890-1920) / Brazilian nursing professionalization: the pionering of the alfredo Pinto Nursing School (1890-1920)

Estudo de natureza histórica com o objetivo de resgatar as origens da profissionalização da enfermagem no Brasil, sob a ótica da escolarização dos enfermeiros, a partir da Escola Profissional de Enfermeiros e Enfermeiras (EPEE), hoje Escola de Enfermagem Alfredo Pinto (EEAP), da Universidade do Rio de Janeiro (UNIRIO), a pioneira na formação desses profissionais no país. Durante a pesquisa, foi descoberta uma documentação inédita para a historiografia da enfermagem. O recorte temporal compreende o período entre 1890 e 1920. A metodologia utilizada foi a análise de documentos, sobretudo textuais, destacando-se entre eles: atas, relatórios, livros didáticos, lista de freqüência do curso, periódicos e revistas científicas. O resultado final evidenciou: a) a importância da diversificação de fontes de pesquisa pelo pesquisador; b) que a trajetória da enfermagem nos diversos países estudados apresentou uma interface similar do ponto de vista histórico-social; c) o cenário onde o profissionalismo da enfermagem teve início foi a EPEE, instalada no Hospital Nacional de Alienados, considerada a primeira escola oficial do país; d) que essa instituição de ensino exerceu uma grande e positiva influência na sociedade brasileira

Study of hisotrical nature with the objective to rescue the origns of the nursing profissionalization in Brazil, in the light of the nurses' schooling, starting from the Professional Nurses School, currently the University of Rio de Janeiro (UNIRIO), Alfredo Pinto Nursing School, the pionner for education of these professionals within the country. Doing this research, an original documentation was found out for the nursing historiography. The time was established form 1890 to 1920. The utilized methodology was an analysis of documents, above all those textuals, such as minutes, reports, books, students roll call, newspapers and scientific journals. The final results showed: a) the importance for researchers to vary the research sources; b) that the nursing trajectory in several studied countries presented a similar interface considering the social-historical point of view; c) the scenario where nursing professionalism has started off was indeed the Professional Nurses School, considered the very first offical school in the country, set out at the Insane National Hospital; d) that this educational institution had a great and positive influence within the Brazilian society

Registros noticiosos sobre a escola profissional de enfermeiros e enfermeiras na revista "O Brazil-Médico", 1890-1922 / Registros noticieros sobre la escuela profesional de enfermeros y enfermeras en la revista "O Brazil-Médico", 1890-1922 / Registered news about the professional school of nurses within the journal

Estudo histórico descritivo com o objetivo de identificar registros noticiosos sobre a Escola de Enfermagem Alfredo Pinto, antiga Escola Profissional de Enfermeiros e Enfermeiras (EPEE), veiculadas na revista mencionada no período referido. A metodologia utilizada foi a análise documental como técnica de pesquisa. A revista foi publicada de forma ininterrupta durante esse período de 32 anos e 1.632 exemplares foram consultados. Foram encontradas 16 notícias alusivas à EPEE, ao Hospital Nacional de Alienados, à Enfermagem e Cursos de Enfermagem. Desse total, apenas cinco notícias referiam-se diretamente à EPEE. Analisando seu conteúdo despontam duas idéias fundamentais: 1) a EPEE teve duas inaugurações, em 1897 e 1906, o que ratifica o Decreto de criação em 27/09/1890; e, 2) a dificuldade de operacionalização da EPEE, àquela época, em virtude da baixa qualificação dos candidatos a alunos.

Historical and descriptive study with the objective to identify registered news about the Professional School of Nurses (PSN), currently Alfredo Pinto School of Nursing, in the mentioned journal and referred period. Methodology utilized was the documental analysis. The journal was regularly published and 1632 issues were examined, from that period of 32 years. It was found 16 news related to the PSN, the National Mental Hospital, Nursing and Nursing courses. From this total, only five news were indeed directely related to PSN. Analysing their content, two fundamental ideas appear: 1) the PSN had two openings, in 1897 and in 1906, which ratifies its legal creation on 27/09/1890 and 2) it indicates the operational difficulties of PSN, at that time, due to the low qualification of the candidates to the nursing school.

Estudio histórico descriptivo con el objetivo de identificar los registros noticieros referentes a la actual Escuela de Enfermeria Alfredo Pinto, antigua Escuela Profesional de Enfermeros y Enfermeras (EPEE) en la revista mencionada y en el periodo referido. La metodologia utilizada fue un análisis documental como técnica de investigación. La revista fué publicada sin interrupción durante todo ese período de 32 anos y 1632 ejemplares fueron consultados. Fueron encontradas 16 noticias alusivas a EPEE, al Hospital Nacional de Alienados, a la enfermería y cursos de enfermería. De ese total solamente cinco noticias, se referian a asuntos relacionados directamente a EPEE. Analisandose su contenido, dos ideas fundamentales surgen: 1) de que la EPEE tuvo dos inauguraciones, en 1897y 1906, lo que ratifica el Decreto de creación de 27/09/1890 y 2) la dificultad de operacionalización de la EPEE, en la época, debido a la baja calificación de los candidatos a alumnos.

A enfermagem psiquiátrica e a enfermagem moderna no Rio de Janeiro: uma lição da história / Psychiatric nursing and modern nursing in the federal state of Rio de Janeiro: a lesson from history

Estudo referente a um ensaio do Laboratório de Pesquisa de História da Enfermagem (LAPHE), sobre a luta e empenho da Associação Brasileira de Enfermagem (ABEn) para que a Enfermagem Moderna entendesse a sua inserção na área de Psiquiatria do Rio de Janeiro, na década de 40. Nosso objetivo: apresentar as dificuldades a despeito da institucionalização da enfermagem no espaço geográfico do Hospital Psiquiátrico do Rio de Janeiro. Para tanto, utilizamos a documentação que normatizava a institucionalização da Enfermagem na área psiquiátrica à época. Os pródromos dos resultados apontam para uma quebra do padrão Anna Nery na área em apreço, pois até 1949 tal escola relegava assistência ao doente mental in loco, por motivos diversos; enquanto a Escola de Enfermagem Alfredo Pinto cuidava dos doentes mentais, ou seja, o seu nascedouro, em 1890. Portanto, cabe-nos destacar o papel histórico e estratégico da ABEn como coordenadora e fomentadora das discussões dos rumos da Enfermagem

Celebrando as origens da enfermagem brasileira / Revisiting the origins of the brazilian nursing

A identificaçäo das origens mais remotas da Enfermagem brasileira sempre instigou a curiosidade e despertou dúvidas e questionamentos dos enfermeiros. Pesquisar sobre essa hostória, especialmente sobre a primeira escola de enfermagem do país constitui um grande desafio, dada a carência de documentos de sua implantaçäo e funcionamento. Este estudo analisa o contexto da criaçäo, desenvolvimento, influências e marcos que caracterizaram a Escola de Enfermagem Alfredo Pinto, a primeira do Brasil, fundada em 1890, que no ano 2000 celebrou seus 110 anos de existência...

O aluno e a enfermagem: por que esta opçäo profissional ? / The student and the nursing career: why choosing it ? / EI Alumno y la Enfermería: l,Por qué esta opción profesional?

O convívio diário com alunos do 1. período da Faculdade de Enfermagem UERJ suscitou a realização deste trabalho. Diante das dúvidas sobre a enfermagem e competências do enfermeiro, observava que a falta de informação era uma constante nos alunos. Optamos por investigar as motivações da opção pela área e os conhecimentos do grupo a respeito da profissão, adotando-se uma abordagem qualitativa. Os alunos que ingressaram no 2. semestre/98 foram sujeitos da pesquisa respondendo uma entrevista semi-estruturada. Os resultados demonstram que as motivações para a escolha são relacionadas à aptidão pela área de saúde, influência de amigos/familiares, percepção da enfermagem como próxima às demais áreas de saúde e fértil mercado de trabalho. Conclui-se que a procura pela profissão está vinculada ao acesso à área da saúde havendo pouco conhecimento a respeito da enfermagem. Há necessidade, portanto, de uma divulgação da enfermagem e suas áreas de atuação.

Afinal, o que é ser enfermeiro? / Being a nurse: what does that mean, after all? / AI fin y ai cabo, ? Qué es ser enfermero?

Ser enfermeiro, ao longo da história, assumiu conotações distintas conforme o pensamento dos atores e da relidade circundante. A contradição da formação profissional do enfermeiro X realidade prática (Teoria X Prática) pode traduzir sentimentos diferenciados desses atores. Optamos por investigar como os enfermeiros percebem estas contradições e atuam profissionalmente. Através da abordagem qualitativa, analisamos os discursos de enfermeiros atuantes em hospital público no Município do Rio de Janeiro revelando que Ser Enfermeiro abrange uma variedade de significados, incluindo-se aspectos assistenciais, administrativos e educativos. A prática cotidiana tende a afastá-los de uma visão idealista, apesar disso sentem-se satisfeitos com o trabalho realizado. O amor ao próximo e a solidariedade impulsiona-os a superar dificuldades no assistir em enfermagem.