Habilidades básicas em gienco-obstetrícia: comparaçåo entre disciplinas da graduaçåo / Gynecology-obstetrics basics skills: a comparasion between undergraduate disciplines

Este estudo dá continuidde ao projeto integrado de avaliaçäo de habilidades técnicas no curso de graduaçäo da faculdade de Medicina da Unioversidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Nesta etapa, o treinamento dos alunos na disciplina " Introduçäo à Prática Médica III - Ginecologia e Obstetrícia" (MED 705), efetuado ao longo dos dois semestres de 1992, é comparado com sua equivalte no novo currículo médico da UFRGS (MED 708), no primeiro semestre de 1994. Questionários foram aplicados aos alunos antes e após o seu término, contendo uma lista com 17 habilidades consideradas básicas na área de ginecologia e obstetrícia e à formaçäo do médico geral. Estas habilidades foram agrupadas para análise em quatro categorias principais:exame ginecológico, exame obstétrico, identificaçäo de patologiasginecológicas-obstétricas e exames laboratoriais complementares. A comparaçäo entre as disciplinas, do currículo prévio e a nova, possibilitou a identificaçäo das habilidades que näo foram exercitadas a contento neste primeiro semestre de 1994, quais sejam:identificaçäo de prolapso genital e de doença inflamatória pélvica

Perfil do academico da Faculdade de Medicina, UFRGS: semestre 93/1 e 93/2 / Medical student sociodemographic profile from UFRGS: class semester 93/1 and 93/2

Atraves da implantacao do Nucleo de Acompanhamento do Aluno (NAA), a Direcao da Faculdade de Medicina da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), visa aprimorar a integracao entre alunos e tutores. Nesta etapa inicial de atividades, o NAA buscou descrever o perfil do academico de medicina, das turmas de ingresso 93/1 e 93/2, quanto a suas caracteristicas socio demograficas, educacionais e expectativas quanto a profissao medica. Dos 140 calouros de 1993, distribuidos em dois semestres, 107 (77.5 por cento ) responderam aos 52 itens do questionario aplicado na primeira atividade de recepcao aos mesmos. Os dados apontam para um calouro jovem, solteiro, habitualmente com familiar medico e sem restricoes a dedicacao integral ao curso. Os respondentes demonstraram alguma percepcao das oportunidades atuais do mercado de trabalho medico e da necessidade de zelarem por sua educacao continuada