O agir comunicativo na construção do conhecimento em enfermagem / Communicative action for building nursing knowledge / La acción comuncativa en la construcción del conocimiento en enfermería

Trata-se de um ensaio teórico com o objetivo de propor o uso da teoria do agir comunicativo do filósofo Jürgen Habermas, como mediador das tecnologias educacionais na construção do conhecimento em Enfermagem. A partir das contribuições do filósofo e de autores como Demo, Morin, Assman, Perrenoud, Waldow, Ramos, entre outros, refletimos sobre os avanços tecnológicos e as inovações necessárias na área da educação em Enfermagem. Acreditamos que esta proposta possa contribuir para a implantação das diretrizes curriculares nacional dos cursos de graduação.

It is a theoretical essay aiming at proposing the usage of the communicative action theory, by philosopher Jürger Habermas, as a mediator of educational technologies in building nursing knowledge. Based on the contributions by the philosopher and authors such as Demo, Morin, Assman, Perrenoud, Waldow, and Ramos, we reflect on technological advances and the necessary innovations in the field of nursing education. We believe that this proposal can contribute to implementing the national curriculum guidelines in undergraduate courses.

Se trata de un ensayo teórico que propone el uso de la teoría de la acción comunicativa del filósofo Jürgen Habermas, como mediadora de las tecnologías educativas en la construcción del conocimiento en Enfermería. A partir de las contribuciones del filósofo y de autores como Demo, Morin, Assman, Perrenoud, Waldow y Ramos hacemos una reflexión sobre los avances tecnológicos e innovaciones necesarias en el campo de la educación en Enfermería. Creemos que la propuesta pueda contribuir para implantar las directrices curriculares nacionales de los cursos de graduación.

Lavagem das mãos: uma observação quanto a prática de precauções padrão / Handwashing: an observation concerning the practice of standard precautions

Este estudo tem por objetivo verificar se a lavagem das mãos é orientada pelos profissionais de Enfermagem aos visitantes antes de seu contato com o paciente...

A educaçäo tecnológica no processo de ensino-aprendizagem das técnicas de enfermagem / Technological education in the process of nursing teaching of nursing techniques

O ensino da Enfermagem percorreu longo caminho até alcançar o status de educaçäo superior, para tanto, enfrentou diversas dificuldades relacionadas näo apenas a estrutura das universidades como também as metodologias adotadas pelos docentes nas suas práticas pedagógicas. Em nossa revisäo de literatura, procuramos rever a história do ensino da Enfermagem, para melhor entender sua evoluçäo baseado em autores como Almeida e Rocha(1989), Polak (1997), Geovanini (1995) e outros. As suposiçöes teóricas tamém foram fundamentadas na proposta de educaçäo tecnológica de Bastos (1991, 1995, 997), para subsidiar o processo de análise e discussäo. Nosso estudo de caráter qualitativo tinha como principais objetivos: a) verificar como säo desenvolvidos os conteúdos programáticos referentes às técnicas de Enfermagem; b) identificar as metodologias utilizadas pelos docentes para o ensino dessas técnicas; c) captar a percepçäo dos docentes sobre as técnicas de Enfermagem. Utilizamos para a coleta de dados, entrevista semi-estruturada. O estudo foi realizado com dezesseis professores das escolas superiores de Enfermagem de Curitiba. Os resultados mostram que na opiniäo dos docentes, o ensino de Enfermagem näo passou por muitas mudanças. Este, foi considerado importante, por todos os docentes entrevistados, durante a graduaçäo e justificado de diversas maneiras. Quanto a percepçäo dos docentes sobre as técncias de Enfermagem, os resultados revelam definiçöes pautadas no tecnicismo

A equipe de enfermagem e a orientaçäo à família do paciente internado em unidade de terapia intensiva / The nursing team and the guide to family of the inpatient in intensive care unit

A Unidade de Terapia Intensiva, assim como todo o hospital, geralmente é um ambiente hostil ao paciente e sua família, por suas características de planta física, equipamentos e materiais utilizados. Com a rotina alterada pela doença, paciente e família, precisam adaptar-se abruptamente ao ambiente e procedimentos realizados pela equipe de enfermagem, sem que lhes sejam explicados tais procedimentos, esclarecidas sua dúvidas ou respeitadas suas crenças e valores. O estudo que realizamos com 55 familiares de pacientes internados na Unidade de Terapia Intensiva do Hospital-Ensino, mostrou que há uma variedade de preocupaçöes e mudanças na vida dos familiares durante o internamento do seu familiar e na maioria das vezes, a inxistência de um trabalho voltado à humanizaçäo do ambiente, valorizaçäo das queixas familiares e a inclusäo destes na assistência prestada. O que observamos é a própria distância entre paciente e família no horário de visitas, em desobediência do medo que esta apresenta por "tudo" que constitui o desconhecido ambiente da U.T.I. A atuaçäo da equipe de enfermagem tem pouco contribuído nesta relaçäo família-paciente. Procurando mudar esta situaçäo, oferecemos neste estudo elementos que possam auxiliar a equipe de enfermagem a prestar uma orientaçä significativa ao familiar