Responsabilidad individual en la detección temprana del cáncer de próstata / Individual responsibility in early detection of prostate gland cancer

Teniendo en cuenta que la tasa de morbilidad y mortalidad por cáncer de próstata ha ido aumentando en Santiago de Cuba, los autores de este trabajo decidieron analizar lo relacionado con la responsabilidad individual para detectar precozmente esa afección; por tanto, para determinar los factores que incidían en la baja percepción del riesgo, en los primeros meses de 2011 se encuestó acerca de ello a 48 hombres mayores de 50 años, pertenecientes al área de salud del Policlí­nico Universitario Frank Paí­s García de Santiago de Cuba. Los resultados pusieron de manifiesto la imperiosa necesidad de realizar acciones de promoción sanitaria y prevención de enfermedades, con vistas a lograr que el individuo se sienta cada vez más responsable del cuidado de su propia salud, puesto que 85,4 por ciento de los integrantes de la casuística admitieron no haberse sometido a exámenes para garantizar el diagnóstico temprano de ese tipo de tumor o descartar su presencia.

Starting from the point that morbidity and mortality rate due to prostate gland cancer has increased in Santiago de Cuba, the authors of this work decided to analyze the relation to individual responsibility in order to early detect the aforementioned condition. Therefore, 48 men over 50 years old belonging to the health area of Frank País García University Polyclinic in Santiago de Cuba were surveyed during the first months of the year 2011 to determine the factors that influenced on the low risk perception. Results showed the urgent need of carrying out actions of health promotion and disease prevention in order to achieve the individual feels more responsible of his health care. Of the case material, 85,4 percent participants admitted they did not have the tests to guarantee the early diagnosis or detect this tumor.

Necesidad de promover el conocimiento de la historia local. Una experiencia práctica / Necessity to promote the knowledge of the local history. A practical experience

Se realizó un estudio descriptivo y transversal en la Facultad de Medicina No.1 de la Universidad de Ciencias Médicas de Santiago de Cuba, en diciembre de 2009, con vista a precisar cuánto conocían 60 estudiantes que cursaban el primer año de la carrera de medicina, acerca de la historia local, particularmente sobre la vida y obra de Gloria Cuadras de la Cruz, combatiente de la clandestinidad en el territorio. Los resultados revelaron un predominio de la función instructiva y la necesidad de fortalecer la labor educativa relacionada con los antecedentes históricos de la realidad revolucionaria actual.

A descriptive and cross-sectional study was carried out at the Faculty I from the University of Medical Sciences in Santiago de Cuba, in December, 2009 with the purpose of determining what did 60 first year-students of the medicine career know about the local history, particularly about the life and work of Gloria Cuadras de la Cruz, an underground combatant in the territory. Results revealed a prevalence of the instructive function and the necessity to strengthen the educational work related to the historical causes of the current revolutionary reality.

Criterios divergentes en la apreciación del personal docente como medio de enseñanza / Differing approaches to the evaluation of educational staff as teaching aids

Muchos profesores estiman que sus clases no poseen la calidad requerida por carecer de algunos medios de enseñanza; opinión controvertida que generó la realización de este trabajo, el cual se basó en 4 aspectos fundamentales: utilización de medios de enseñanza en clases, conocimiento de las ventajas o desventajas de estos, consideración acerca de si el docente constituye un medio de enseñanza en sí mismo y valoración relacionada con el hecho de si los medios de enseñanza equivalen igualmente a tecnología educativa. Los resultados pusieron de relieve que el profesorado desempeña generalmente su función en condiciones donde su voz, experiencia y creatividad son los únicos mecanismos de que dispone para enseñar, de modo que debe aprender a calibrar la verdadera importancia de sus propios recursos didácticos.

Many professors consider their classes lack the required quality because of unavailable teaching aids. This controversial opinion led to this work based on 4 fundamental aspects: use of teaching aids in classes, knowledge of their advantages or disadvantages, consideration about if educational staff itself constitute an teaching aid, and evaluation related to the fact that if teaching aids are equivalent to educational technology. The results revealed that teaching staff generally carries out their function under conditions where their voices, experience and creativity are the only mechanisms available to them for the teaching, so that they should learn how to weigh up the real importance of their own didactic resources.