RESUMO
El presente estudio, de diseño cuasiexperimental con dos grupos pre y post-test, tiene como propósito evaluar los efectos de un programa informático interactivo, elaborado bajo las orientaciones de la psicología cognitiva, para el desarrollo de conceptos básicos de niños y niñas de 1er y 2do grado de primaria de las zonas rurales de Ancash (Perú), población que se caracteriza por ser bilingüe. El análisis de los datos, recabados mediante el Test de Conceptos Elementales (Gonzáles, 1992), permite concluir que el programa interactivo empleado en el grupo experimental ha producido un aumento significativo en las puntuaciones de conceptos básicos comparándolos con los obtenidos por el grupo control. Estos resultados pueden contribuir a mejorar los niveles de lectura en la zona de estudio, donde se está difundiendo la utilización del internet.
The present study, of quasi-experimental design with two groups pre and post-test, has as intention evaluate the effects of an IT interactive program, elaborated under the orientations of the cognitive psychology, for the development of basic concepts of children and girls of 1er and 2nd degree of primary of Ancash's rural zones (Peru), population who is characterized for being bilingual. The analysis of the information, obtained by means of the Test of Elementary Concepts (Gonzáles, 1992), allows concluding that the interactive program used in the experimental group has produced a significant increase in the punctuations of basic concepts them comparing with the obtained ones for the group control. These results it can help to improve the levels of reading in the zone of study, where the utilization of the Internet is spreading.