RESUMO
Purpose: Systematically review the literature on interventions in children's language in primary health care. Methods: One searched the electronic databases (January 1980 to March 2013) MEDLINE (accessed by PubMed), Scopus, Lilacs and Scielo. The search terms used were “child language”, “primary health care”, “randomized controlled trial” and “intervention studies” (in English, Portuguese and Spanish). There were included any randomized controlled trials that addressed the issues child language and primary health care. The analysis was based on the type of language intervention conducted in primary health care. Results: Seven studies were included and used intervention strategies such as interactive video, guidance for parents and group therapy. Individuals of both genders were included in the seven studies. The age of the children participant in the samples of the articles included in this review ranged from zero to 11 years. These seven studies used approaches that included only parents, parents and children or just children. Conclusion: The mainly intervention in language on primary health care, used in randomized controlled trials, involved the use of interactional video. Several professionals, beyond speech and language therapist, been inserted in the language interventions on primary health care, demonstrating the importance of interdisciplinary work. None of the articles mentioned aspects related to hearing. There was scarcity of randomized controlled trials that address on language and public health, either in Brazil or internationally. .
OBJETIVO: Revisar sistematicamente na literatura as intervenções realizadas em linguagem infantil na atenção primária à saúde. MÉTODOS: Foram pesquisadas as bases de dados eletrônicas (de janeiro de 1980 até agosto de 2013) MEDLINE (acessada pelo PubMed), Scopus, Lilacs e Scielo. Os termos da busca utilizados foram "child language", "primary health care", "randomized controlled trial" e "intervention studies" (em inglês, português e espanhol). Foram incluídos quaisquer ensaios controlados randomizados que abordassem os temas linguagem infantil e atenção primária à saúde. A análise foi descritiva quanto ao tipo de intervenção em linguagem realizada na atenção básica em saúde. RESULTADOS: Dez estudos foram incluídos e utilizaram estratégias de intervenção como o vídeo interacional, a orientação aos pais e a terapia em grupo. Indivíduos de ambos os gêneros foram incluídos nos sete estudos. A idade das crianças participantes das amostras dos trabalhos incluídos nesta revisão variou de zero a 11 anos. Esses sete estudos utilizaram abordagens que incluíam somente os pais, os pais e as crianças ou apenas as crianças. CONCLUSÃO: Observou-se que as intervenções em linguagem na atenção primária, utilizadas em ensaios clínicos controlados randomizados, envolvem principalmente o uso de vídeos interacionais. Diversos profissionais, além dos fonoaudiólogos, estiveram inseridos nas intervenções em linguagem na atenção primária, demonstrando a importância do trabalho interdisciplinar. Nenhum dos estudos mencionou aspectos relacionados à audição. Há escassez de ensaios clínicos controlados randomizados que tratem sobre a linguagem e ...