Resenha do livro "Autodefesa: uma filosofia da violência", de Elsa Dorlin / Review of the book "Self-defense: a philosophy of violence", by Elsa Dorlin

Este texto é uma resenha do livro "Autodefesa: uma filosofia da violência", de autoria de Elsa Dorlin, publicado pela Crocodilo Edições e Ubu Editora, em 2020. O livro é constituído por um prólogo e mais oito capítulos e a edição brasileira conta com um prefácio de Judith Butler. A autora assume um posicionamento de forte resistência às diferentes formas de opressão, como o racismo, sexismo, homofobia etc., entendendo ser legítimo o uso da violência em contraposição à violência imposta a esses grupos. A autodefesa, assim, possibilitaria restaurar a condição de existência ou cidadania, reumanizar-se diante de um regime opressor (AU).

Educação física e mídia: estudo bibliométrico na web of science de 1945-2019 / Physical education and the media: bibliometric study on web of science - 1945-2019 / Educación física y medios de comunicación: estudio bibliométrico en la web of science de 1945 a 2019

Resumo Mapeamos estudos que envolvem relações entre "Educação Física e mídia" e identificamos como a mídia é tangenciada pela Educação Física, refletindo sobre os achados. Os procedimentos metodológicos incluem Bibliometria realizada na Web of Science, no período entre 1945 e 2019 e Análise de Conteúdo. A temática é emergente e não é tratada globalmente. Há destaque para a participação brasileira, mas o total de publicações é baixo. As áreas do conhecimento que mais discutem o assunto são as Ciências Humanas, Ciências da Saúde e Ciências Sociais Aplicadas. Há desafios a serem superados em relação às redes de colaboração entre autores, instituições e países. As categorias de destaque incluem "influência da mídia sobre a formação de subjetividades do público" e aquelas que a partir de diferentes especificidades estão ligadas à escola.

Abstract We mapped studies that involve relationships between 'Physical Education and the media' and identified how the media is touched by Physical Education, reflecting on the findings. The methodological procedures include bibliometrics analyses carried out on Web of Science for 1945-2019, and Content Analysis. The theme is emerging and has not been addressed globally. Brazilian participation is highlighted, but the total number of publications is low. The areas of knowledge that most discuss the subject are the Humanities, Health Sciences and Applied Social Sciences. There are challenges to be overcome regarding collaboration networks among authors, institutions and countries. Prominent categories include 'influence of the media to form the audience's subjectivities' and those that, based on different specificities, are linked to the school.

Resumen Mapeamos estudios a respecto de relaciones entre "Educación Física y medios de comunicación" e identificamos cómo roza la Educación Física a los medios de comunicación. Los procedimientos metodológicos incluyen Bibliometría realizada en la Web of Science en el periodo comprendido entre 1945 y 2019 y Análisis de Contenido. Se trata de un tema emergente que no ha sido abordado a nivel mundial. Hay destaque en la participación brasileña, pero el número total de publicaciones es bajo. Las áreas de conocimiento que más discuten este tema son las Ciencias Humanas, Ciencias de la Salud y Ciencias Sociales Aplicadas. Hay retos a superar en relación a las redes de colaboración entre autores, instituciones y países. Las categorías destacadas incluyen "influencia de los medios de comunicación en la formación de subjetividades del público" y aquellas que, en base a diferentes especificidades, se vinculan a la escuela.

Caminhada do privilégio e as causas percebidas da desigualdade social: um debate com estudantes de educação física / The privilege walk and the social perceived causes of inequality: a debate with physical educations students / Caminata del privilegio y las causas percibidas de la desigualdad social: un debate con los estudiantes de educación física

Colocar em perspectiva as representações sociais não é tarefa fácil. Neste trabalho, as percepções de dez estudantes de Educação Física antes e após a Caminhada do Privilégio ­ dinâmica que representa a trajetória de vida dos participantes através de passos ­ foram analisadas visando compreender os efeitos da atividade sobre o grupo a partir das percepções de suas posições sociais, dos fatores atribuídos a tais posições e das mudanças de perspectiva desencadeadas pela Caminhada do Privilégio. Os estudantes estimaram corretamente suas posições finais na Caminhada, porém esperavam encontrar pouca diferença entre eles, decorrente do esforço individual e do acesso a direitos e privilégios. Contudo, após a Caminhada do Privilégio, observaram uma grande distância entre eles e questões como gênero, orientação sexual, apoio familiar e condição econômica foram percebidas como centrais. O racismo foi citado, mas de forma reservada, em questionário, indicando a dificuldade de debate aberto de temas sociais

Putting social representations at school in perspective is not an easy task. This study analyzed perceptions of ten Physical Education students before and after the Privilege Walk ­ activity that represents individual histories through steps ­ in order to understand its effects on the group, considering the previous perceptions of their own social positions, factors related to those positions, and changes of perspective triggered by the Privilege Walk. Students correctly estimated their final positions in the Walk, but they expected smaller differences among them as a result of individual effort and access to rights and privileges. However, after the Privilege Walk, they observed major distances among them, and issues of gender, sexual orientation, family support and economic condition were perceived as crucial. Racism was mentioned in the questionnaire but not in the group, indicating the difficulty of holding an open debate about social issues

Discutir las representaciones sociales no es una tarea fácil. En este trabajo, las percepciones de diez estudiantes de EF antes y después de la Caminata del Privilegio ­dinámica que representa la trayectoria de vida de los participantes a través de pasos­ fueron analizadas con el objetivo de comprender los efectos de la actividad sobre el grupo, a partir de las percepciones de sus posiciones sociales, de los factores atribuidos a tales posiciones y de los cambios de perspectiva desencadenados por la Caminata del Privilegio. Los estudiantes estimaron correctamente sus posiciones finales en la Caminata, aunque esperaban encontrar poca diferencia entre ellos producto del esfuerzo individual y del acceso a derechos y privilegios. Sin embargo, después de la Caminata del Privilegio, observaron una gran distancia entre ellos y cuestiones como género, orientación sexual, apoyo familiar y condición económica fueron percibidas como centrales. El racismo fue citado, pero de forma reservada, en cuestionario, indicando la dificultad en el debate abierto de cuestiones sociales

Culto ao corpo e exposição de produtos na mídia especializada em estética e saúde / Body worship and over media exposition of products related to health and esthetics

O objetivo do estudo foi investigar as estratégias discursivas presentes na revista Boa Forma e identificar o apelo mercadológico em tais discursos. A pesquisa se pautou em exames quantitativos e qualitativos. Foram adotadas análises de discurso e imagem. As informações contidas nas revistas, não raro, estimulam intervenções para transformação do corpo e os produtos a ela associados fazem parte da aposta para alcançar um padrão estético que, referendado por especialistas, subsume novas obrigações morais. Deste modo, a revista reforça a noção de culpabilização da mulher frente aos fenômenos construídos socialmente.

The aim of the present study is to understand Boa Forma Magazine’s discourse strategies that relate physical exercise with health and esthetics and the implicit market purposes behind its discourse. In order to reach the objectives this study used a qualitative (discourse and image analysis) and a quantitative approach. Results showed that the magazine’s information promotes an encouragement to reshape the body through the practice of physical exercises and the consumption of products many times prescribed by experts. Therefore, it is possible to conclude that the magazine strengthens not only problems related to body image, but also the idea that women are guilty for not following patterns morally determined by society.

El objetivo del estudio fue investigar las estrategias de discurso presentes en la revista “Boa Forma” e identificar el recurso mercadológico existente en tales discursos. La investigación tuvo como base exámenes de cantidad y calidad. Fueron adoptados análisis de discurso y de imagen. Las informaciones contenidas en las revistas, casi siempre, estimulan intervenciones para la transformación del cuerpo y los productos asociados a ella forman parte de la apuesta para alcanzar un padrón estético que, autenticado por los especialistas, envuelve nuevas obligaciones morales. Así, la revista refuerza la noción de culpabilización de la mujer frente a los fenómenos construidos socialmente.

A visão de corpo na perspectiva de graduandos em Educação Física: fragmentada ou integrada? / El cuerpo en la visión de estudiantes de Educación Física: fragmentada o integrada? / The body on the vision of undergraduate Physical Education students: fragmentized or integrated?

Os objetivos dessa pesquisa foram: conhecer e comparar a visão de corpo dos graduandos em Educação Física de primeiro e últimos períodos; investigar de que forma relacionam o corpo à Educação Física e à prática profissional. Os procedimentos metodológicos envolveram a aplicação de questionários a 103 alunos de um curso de graduação em Educação Física, bem como análise documental. Os resultados revelaram a predominância de uma visão técnico-biológica e fragmentada de corpo no primeiro período e, nos últimos, uma compreensão mais integrada de corpo. A forma de atuação profissional estaria ligada à orientação, nas perspectivas de saúde, estética e técnica.

The purposes of this research are to study and compare the conceptions of body of undergraduate students of first and last semesters of a Physical Education graduation course, as well as to investigate how they relate the body with professional practice. The data were collected by a questionnaire, applied in 103 students of Physical Education, and by documental analyses. Results indicate a predominance of technical conception of the body in the first period and an integrated view in the last period. The professional practice is conceived toward an orientation perspective, based on health, aesthetic and technical guidelines.

Los objetivos de esta pesquisa son investigar y comparar la visión de cuerpo de estudiantes de primero y último semestres de Educación Física, ademas investigar como relacionan el cuerpo a la práctica profesional. Para la colecta de datos, fué utilizado un cuestionario aplicado a 103 estudiantes de Educación Física y analice documental. Los resultados revelan predominancia de una visión técnica y fragmentada del cuerpo en el primer período y una compreensión integrada en el último período. La forma de la atuación profesional estaria conetada con la orientación, sobretodo en las perspectivas de salud, estética y técnica.