RESUMO
Este relato de experiência teve como objetivo apresentar a produção do conhecimento no cotidiano escolar. Metodologicamente, o texto foi construído a partir do relatório de estágio supervisionado, critério de avaliação para a disciplina de mesmo nome na licenciatura em Educação Física (EF) da ESEF/UPE. A partir deste relato de experiência, constatou-se que é possível, por intermédio dos documentos curriculares, sistematizar o conhecimento nas aulas de EF e que o estágio supervisionado nas escolas públicas, abre um grande leque de aprendizagem para o estagiário, o qual brevemente poderá atuar como professor na escola, enquanto conhecedor de sua realidade.
This experience report aimed to present the production of knowledge in daily school life. Methodologically, the text was constructed from the probation report supervised evaluation criterion for the discipline of the same name in degree in Physical Education (PE) of ESEF/ UPE. From this experience report, we found that it is possible, through the curriculum documents, systematize knowledge in PE classes and the supervised training in the public schools, opens a wide range of learning for the trainee, which may briefly act as a teacher at the school, while knower of their reality.
Este relato de experiencia tuvo como objetivo presentar la producción de conocimiento en la vida escolar cotidiana. Metodológicamente, el texto se construye a partir del informe de prácticas supervisadas criterio de evaluación para la disciplina del mismo nombre en la licenciatura en Educación Física (EF) de esef / UPE. A partir de este relato de experiencia, hemos encontrado que es posible, a través de los documentos curriculares, sistematizar conocimientos en clases de educación física y la práctica supervisada en las escuelas públicas, se abre una gran variedad de aprendizaje para el alumno, que puede brevemente actuar como un maestro en la escuela, mientras que conocedores de su realidad.