Análise do comportamento competitivo de atletas jovens e adultos de handebol / Analysis of competitive behavior in young and adult handball athletes

Resumo O presente estudo tem como objetivo analisar o comportamento competitivo de atletas jovens e adultos da modalidade de handebol. Foram avaliados 143 atletas jovens (16,1 ± 0,7 anos) de ambos os sexos participantes dos Jogos Escolares da Juventude e 69 atletas adultos (24,0 ± 4,3 anos) do sexo masculino, participantes do campeonato Pan-Americano de clubes no ano de 2009. Para avaliação do comportamento competitivo utilizou-se o instrumento Sport Orientation Questionnaire com as subescalas: competir (TQ1), vencer (TQ2) e estabelecer metas (TQ3). Para análise dos dados utilizou-se estatística descritiva e o teste de Mann-Whitney, considerando 5% de significância. Tanto os atletas jovens quanto os adultos relataram maior importância para o domínio TQ3, havendo diferença estatisticamente significante para este domínio (9 ± 4 vs. 8 ± 3) em que os adultos relataram maior importância para o TQ3 quando comparados aos jovens. Sendo assim, podemos concluir que os atletas escolares e atletas de rendimento apresentaram comportamento competitivo semelhante, ou seja, existe uma tendência elevada na percepção da vitória dentro do processo competitivo, independente das diferenças existentes na idade e no tempo de prática, porém observa-se em ambos os grupos uma maior ênfase para o estabelecimento de metas, sendo que os atletas de rendimento relataram maior importância para o TQ3 em comparação aos jovens, respectivamente 8,0 e 9,0.(AU)

Abstract This study aims to analyze the competitive behavior of young and adult handball athletes. Evaluated 143 young athletes (16.1 ± 0.7 years) of both sexes, participants of the Youth School Games, and 69 athletes (24.0 ± 4.3 years), all male participants of the Pan American club championship in the year 2009. To assess the competitive behavior we used the Sport Orientation Questionnaire instrument with subscales: compete (TQ1), win (TQ2) and set goals (TQ3). For data analysis descriptive statistics and the Mann-Whitney test were used, considering 5% of significance. Both young and adult athletes reported greater importance to the TQ3 domain. Comparing the groups, only the TQ3 domain did not show statistically significant difference with higher values for adult athletes. Thus, we can conclude that school and performance athletes showed similar competitive behavior, that is, there is a high tendency in the perception of victory in the competitive process, regardless differences of age and practice time. However, in both groups it was observed a greater emphasis on setting goals, and the performance athletes reported greater importance to the TQ3 compared to the young ones - 8.0 and 9.0, respectively.(AU)

A percepção do autoconceito e sua influência no desempenho motor em crianças e adolescentes / The self-concept perception and its influence on motor performances of childrens and adolescents

O objetivo do estudo foi analisar a percepção do autoconceito e sua relação com o desempenho motor de adolescentes analisados por gênero e faixa etária. Foram avaliados 144 adolescentes entre 10 e 14 anos (65 meninos). A mensuração do autoconceito foi realizada por meio de um inventário (PIERS; HARRIS; HERZBERG, 2002) e os testes motores utilizados para a avaliação do desempenho motor seguiram as padronizações da American Alliance for Health, Physical Education and Recreation and Dance (1988) - agilidade e impulsão vertical, a dinamometria (SOARES; SESSA, 2001) e o teste de resistência aeróbia (LÉGER et al., 1988). Para a equivalência dos resultados produzidos pelos testes motores foi utilizado o escore Z. Para a distribuição da amostra em grupos etários e por gênero foi utilizada a estatística descritiva. A comparação intragrupos do desempenho motor (baixo DB, médio DM, alto DA) e do autoconceito foi realizada por procedimentos não paramétricos Wilcoxon e Kruskal-Wallis Anova (p<0,05). Os achados finais mostraram que a idade influenciou negativamente a percepção do autoconceito e que os alunos com melhor desempenho motor apresentaram também valores superiores na percepção do autoconceito em relação aos seus pares.

The objective was to investigate the relationship between the self-concept perception and the motor performance in adolescents analyzed by gender and age. We evaluated 144 adolescents between 10 and 14 years (65 boys). The measurement of self-concept was performed by an inventory (PIERS; HARRIS; HERZBERG, 2002); the motor tests used for the assessment of motor performance were the agility and vertical jump (AMERICAN ALLIANCE FOR HEALTH, PHYSICAL EDUCATION AND RECREATION AND DANCE, 1988), the dynamometer strength (SOARES; SESSA, 2001) and the aerobic endurance test (LÉGER et al., 1988). For the equivalence of results produced by the motor tests Z score was used. Descriptive statistics were performed for stratify the sample by age and gender. The intragroup comparison of motor performance (DB low, DM medium, DA high) and the self-concept was performed by procedures non-parametric Wilcoxon and Kruskal-Wallis ANOVA (p <0.05). The final results showed that age negatively influences the self-concept perception, and students with better motor performance also had higher values in the perception of self-concept in relation to their peers.

Comportamento ideológico de liderança de professores-tecnicos líderes de equipes esportivas escolares - modalidade basquetebol / Ideological leadership behavior: teacher-coaches in charge of school basketball teams

O objetivo deste estudo foi caracterizar que o comportamento ideológico de liderança, empregado pelosprofessores de educação física, como técnicos líderes de equipes escolares masculina e femininas de basquetebol, poderia ser avaliado pelo Sistema ACS (módulo 3), desenvolvido e validado para identifi car a maneira como os professores / técnicos descrevem suas próprias ideologias de liderança e/ou alunos-atletas descrevem os comportamentos dos seus líderesquanto às duas dimensães específi cas do comportamento dos lideres: relaçães interativas e operativas. Participaram doestudo 203 alunos-atletas, 103 do sexo masculino e 100 do feminino, e 20 professores / técnicos, componentes de equipes de basquetebol de escolas do ensino médio de diversos Estados do Brasil. Os dados coletados foram transferidos para um programa especifi co do sistema ACS, e os resultados das freqüências esperadas e observadas tratados pelo recurso estatístico não paramétrico qui-quadrado. Os resultados indicam que as relaçães interativas e operativas são dimensãesfundamentais do comportamento dos professores / técnicos como lideres e que o sistema de avaliação (ACS 3) oferece técnica prática e útil para avaliar a ideologia de liderança empregada pelos técnicos à frente das equipes de basquetebol. Podemos concluir que professores / técnicos e alunos / atletas, das equipes masculinas e femininas de basquetebol, tendema avaliar de forma dissonante as contribuiçães das duas dimensães específi cas do comportamento dos líderes: relaçães interativas e operativas. O estilo de liderança autoritário participativo prevalece nas equipes masculinas e femininas debasquetebol. O estilo de liderança democrático liberal praticamente não faz parte do comportamento e da ideologia de liderança empregada pelos professores / técnicos...

The objective if this study was to identify whether the ideological leadership behavior of physical education teachers who are head coaches of male and female school basketball teams could be evaluated using the ACS System (module 3), developed and validated to identify the manner in which teacher-coaches describe their own leadershipideologies and/or student-athletes describe the behavior of their leaders, in terms of two specifi c dimensions of the leadersÆ behavior: interactive and operative relations. The study recruited 203 student-athletes, 103 males and 100 females, and 20 teacher-coaches, members of the basketball teams at high schools from several different Brazilian states. Data were collected by applying the ACS-3 Evaluation System during offi cial events scheduled by the State and Regional School Leagues. The data collected were input on a dedicated ACS software program and the results, in the form of predicted and observed frequencies, were analyzed using the non-parametric chi-square test. The results indicate that interactiveand operative relations are fundamental dimensions of the teacher-coachesÆ behavior as leaders and that the assessment system (ACS 3) offers a practical and useful technique for evaluating the ideology and leadership employed by basketball coaches. We can conclude that teacher-coaches and student-athletes of both male and female basketball teams tend todiffer in their evaluation of the contribution of the two dimensions of the leadersÆ behavior: interactive and operative relations. The participative authoritarian leadership style is predominant in male and female basketball teams. The liberal democraticleadership style plays practically no part of the leadership behavior and ideology employed by the teacher-coaches.

Seleção paulista masculina de judô: estudo do comportamento das tendências competitivas entre atletas federados / São paulo judo team: study of competitive behavior tendency between athlets of differents groups

O presente estudo teve como objetivo principal identificar as tendências de comportamento competitivo de atletas masculinos de Judô, em relação às suas tendências pessoais em vencer, competir e estabelecer metas. Os dados foram coletados, utilizando o Sistema de Avaliação ACS - 2 e o Inventário de Identificação Pessoale Esportiva, junto a atletas masculinos pertencentes (n=15) e não pertencentes (n=37) à Seleção Paulista de Judô, grupo A e B, respectivamente, com idade entre 14 e 21 anos. Foram analisados dados quantitativos (idade,tempo de prática e nível de desempenho) e qualitativos (tendência em competir, vencer, estabelecer metas e total). O coeficiente de correlação de Spearman foi empregado para investigar as relações intragrupo entre as variáveis qualitativas e quantitativas; enquanto que o instrumento para análise intergrupos foi o Qui-Quadrado,para as variáveis qualitativas, e o teste t, para as variáveis quantitativas. Os resultados intergrupos encontrados apresentaram diferenças significativas para todas variáveis, com exceção da tendência em competir. Em conclusão, apesar da ausência de correlação intragrupo, pôde-se observar que as diferenças significativas intergrupos, revelam as variáveis do grupo A com índices médios maiores do que do grupo B, levando a supor que são esses os elementos indicativos para um desempenho superior no processo competitivo. O Sistema de Avaliação ACS - 2 tornou-se um modelo eficaz para identificar e categorizar as diferentes tendências de comportamento competitivo em vencer, competir e estabelecer metas empregadas pelos judocas do sexo masculino de Judô.

The main purpose of this research was to identify the competitive behavior tendency of Judo players according to personal tendencies of competing, winning and setting goals. The samples were separated by circumstantially being part (n=15) or not (n=37) of São Paulo State Team, in two different groups, A and B specifically, from different social background and between 14 and 21 years old. The evaluation tools were: Evaluation System ACS - 2 to collect information about competitive tendency; and a second one to obtain Sportive and Personal information about age, practice time and performance level. The Spearman Coefficient was used to analyze the intra-group relations between qualitative variables (tendencies of winning, competing and setting goals), and quantitative variables (age, practice time, performance level). The Q-Square was used to analyze the qualitative variables between groups and the test t for the quantitative variables. The results showed that there are significant differences in the variables involved in this study between groups A and B, except for competing tendencies. Inconclusion, no differences had been found between qualitative and quantitative variables, in the intra-group analyses but in inter-groups analyses there are significant differences that showed the athletes with more age, practice time and performance level obtain best scores for the competitive tendencies analyzed, these elements can indicate possibilities to reach best results in sport competitions. The Evaluation System ACS - 2 was shown as a good and efficient model to identify the different competitive behavior tendencies employed by male Judo players.

Futebol feminino de competição: uma análise das tendências do comportamento das mulheres/atletas em competir, vencer e estabelecer metas / Women’s soccer: analysis of behavioral tendencies of top performance players to compete, establish goals and win

O Futebol transcendeu a barreira dos gêneros aumentando o interesse das mulheres em praticá-lo. O objetivo do estudo foi analisar, no ambiente de equipes de futebol de campo feminino, a percepção das atletas sobre as tendências individuais de comportamento competitivo em vencer, competir e estabelecer metas, e ainda identificar o nível de associação existente entre a faixa etária e o tempo de prática. Para tanto 113 atletas (faixa etária 21,27 mais ou menos 3,69) pertencentes a 10 equipes de futebol de campo foram avaliadas por meio do método Exploratório Descritivo utilizando o instrumento ACS2 –Inventário Comportamental para Avaliação de Tendências Competitivas em: Competir (TQ1), Vencer (TQ2) e Estabelecer Metas (TQ3) – pertencente ao Sistema ACS. Os recursos da estatística nãoparamétrica (Correlação de Spearman e Teste Kruskal-Wallis) foram empregados na análise de dados. Os resultados apontaram que as atletas com idade superior a 26 anos e com 13 anos ou mais de tempo de prática obtiveram os maiores valores para as correlações, sendo respectivamente rs = 0,53 e rs =0,35 para o TQ1, e rs = 0,50 e rs = 0,36 para TQ3. O TQ2 foi a que apresentou os valores mais próximos entre os grupos etários. Observa-se que a idade e tempo de prática parecem ser preditoras para o possível aumento nas tendências comportamentais em vencer. As atribuições das atletas direcionandoas para o ato de competir voltado para vitória, antes de estarem determinadas para as metas que querem alcançar, podem alterar a contextualização dos valores individuais inerentes ao esporte. Os indicativos finais sugerem que para uma atleta atingir um nível de destaque no rendimento, a sua prática deve ser contínua e prolongada, o que por sua vez significa maior Tempo na Prática e uma maior Idade.