As concepções de adolescência construídas por profissionais da Estratégia de Saúde da Família (ESF) / Los conceptos de la adolescencia construidos por profesionales de la Estrategia de Salud de la Familia (ESF) / The conceptualizations of adolescence constructed by professionals within the Family Health Strategy (FHS)

Este trabalho examina os sentidos construídos sobre adolescência, com suas implicações na prática de médicos e enfermeiros, integrantes da Estratégia de Saúde da Família (ESF) de um município do interior paulista. A análise, com base em entrevistas, constata que o imobilismo para ações conjuntas é reforçado pelo predomínio da visão natural, universal e patológica, que coloca a adolescência no não lugar do cotidiano das equipes de saúde da família. Por isso, a necessidade de se repensar concepções a partir do lugar que tais profissionais ocupam no mundo do trabalho.

This paper examines the meanings constructed around adolescence, with their implications for the practices of physicians and nurses working within the Family Health Strategy (FHS) in a municipality in the interior of the State of São Paulo. The analysis was based on interviews and showed that immobility regarding collective actions was reinforced by predominance of a natural, universal and pathological view that positioned adolescence at a place not within the work routine of family health teams. For this reason, there is a need to rethink the conceptualizations, starting from the position that these professionals occupy in the labor market.

Este trabajo examina los sentidos construidos sobre adolescencia con sus implicaciones en la práctica de médicos y enfermeros integrantes de la Estrategia de Salud de la Familia (ESF) de un municipio del estado brasileño de São Paulo. El análisis, con base en entrevistas, constata que el inmovilismo para acciones conjuntas se refuerza por el predominio de la visión natural, universal y patológica que coloca a la adolescencia fuera del lugar del cotidiano de los equipos de salud de la familia. Por ello surge la necesidad de pensar nuevamente las concepciones a partir del lugar que tales profesionales ocupan en el mundo del trabajo.

Núcleos de significação como instrumento para a apreensão da constituição dos sentidos / The meaning core as an instrument for the understanding of the sense constitution

O artigo tem como objetivo instrumentalizar o pesquisador, segundo a abordagem da Psicologia sociohistórica, nos procedimentos de análise de material qualitativo, visando a apreender os sentidos que constituem o conteúdo do discurso dos sujeitos informantes através do que chamamos de núcleos de significação. Na primeira parte, é feita uma retomada de aspectos teórico-metodológicos desenvolvidos a partir, basicamente, de Vigotski, tais como a importância de um método materialista histórico e dialético, as categorias linguagem e pensamento e as noções de significado e sentido, necessidades e motivos. Na segunda parte, propomos algumas etapas de procedimento de organização e análise do material levantado, particularmente através de entrevistas, visando a chegar aos núcleos de significação no caminho da apreensão dos sentidos e da subjetividade dos informantes. Destacamos três etapas: pré-indicadores, indicadores e núcleos de significação. Complementando o texto, ilustramos os procedimentos propostos com uma dissertação de mestrado e uma tese de doutorado orientadas pelos autores, no sentido de visualizar a análise dos núcleos de significação.

The main objective of this article is to give the researchers tools,using the sociohistoric psychological view, in the analyses procedure of the qualitative material, aiming to learn the sense that constitutes the speech content of the subject informant, through what we call the meaning core. In the first part, a retake of the theoretical methodological aspects developed basically by Vigotski is done, such as the importance of the historical and dialectical materialism method, the language and thought category and the notions of meaning and sense, necessities and goals. In the second part, we propose some stages of procedures to organize and analyze the collected material, mainly through the interviews, aiming to get in the core of the meaning in order to learn the sense and the subjective quality of the informants. We point out three stages: pre - indicators, indicators and meaning core. To complete the text, we illustrated the proposals procedure with a master dissertation and a Phd thesis orientated by the authors as a way to visualize the analysis of the meaning core.

Vinte anos de psicologia/psicologia social na América Latina / Twenty years of psychology/social psychology in Latin America

O estudo partiu de um levantamento dos artigos publicados em periódicos ligados à psicologia e, particularmente, à psicologia social, nacionais e internacionais no período de 1974 a 1994. Este levantamento inicial compilou, aproximadamente, 1000 artigos dos periódicos que compöem o acervo da biblioteca de psicologia da Universidade de Säo Paulo, dentro, de um quadro de dezenove temas. Dentre os temas, foi escolhido o que se referia à América Latina, num total de 181, dos quais foram localizados e trabalhados 148. Foi feita uma primeira organizaçäo do material a partir dos resumos e de uma leitura näo aprofundada dos artigos, o que resultou em um quadro composto de 11 temas mais freqüentes: panorama da psicologia/psicologia social na América Latina, atuaçäo profissional, formaçäo do psicólogo, psicologia comunitária, psicologia e desenvolvimento social, crise da psicologia/psicologia social, produçäo em psicologia/psicologia social, psicologia política, psicologia social alternativa, identidade do latino-americano e psicologia/psicologia social e outras áreas. Foi feita uma segunda leitura mais acurada dos artigos ligados a cada um desses temas procurando: identificar o idioma em que foi escrito, o tipo de artigo (teórico, pesquisa, etc), a postura do autor (conservadora, crítica, inovadora) e, em seguida, uma análise do teor de cada artigo. Complementando, foi feita uma leitura cruzando os temas com as épocas e os idiomas em que foram escritos, os temas e seus autores, os temas e os idiomas, etc. Finalmente, o estudo resultou numa visäo das tendências da psicologia/psicologia social na América Latina entre os anos de 1974 e 1994. O trabalho foi financiado pelo Conselho de Ensino e Pesquisa (CEPE) da PUC-SP e contou com a participaçäo de três alunos de psicologia com bolsa de iniciaçäo científica