RESUMO
Objetivo. Describir las actividades y características de las Sociedades Científicas de Estudiantes de Odontología (SCEO) peruanas. Métodos. Estudio descriptivo y prospectivo que tuvo como población de estudio al total de SCEO peruanas existentes hasta octubre de 2021. Se elaboró una ficha de recolección sobre las características sociodemográficas y de formación (año de fundación, cantidad de miembros, actividad), asimismo, sobre las actividades académicas, investigativas y de difusión a través de redes sociales. Se registraron las actividades difundidas en las redes sociales institucionales y se encuestó a los líderes de cada SCEO para ampliar la información obtenida y solicitar los registros de producción científica de cada SCEO, lo cual se corroboró a través de búsquedas en Scopus, WoS, SciELO, etc. Resultados. Se identificaron 10 SCEO; nueve tuvieron menos de dos años de trayectoria y seis reportaron seguir activas en sus funciones. El desarrollo de seminarios de metodología, bioestadística y tesis fueron las actividades académicas de formación encontradas así como el desarrollo de clubes de lectura crítica. Ocho SCEO compartían sus actividades académicas a través de redes sociales así como audiovisuales (infografías, afiches, videos académicos, etc). Cinco SCEO indicaron presentar al menos una publicación científica; una de ellas presentó 42 artículos publicados, de los cuales 19 (45%) se encontraron en la base de datos Scopus. Conclusiones. Las SCEO se encuentran en etapas tempranas de su formación. Sus principales actividades académicas e investigativas se enfocan en la formación de competencias investigativas de sus miembros, asimismo, estas actividades son difundidas a través de sus redes sociales.
Objective. Describe the activities and characteristics of the Peruvian Scientific Societies of Dental Students (SCEO). Methods. Descriptive and prospective study that had as a study population the total of existing Peruvian SCEO until October 2021. A collection sheet was prepared about the sociodemographic and training characteristics (year of foundation, number of members, activity), also on the academic, research and dissemination activities through social networks. The activities disseminated on institutional social networks were recorded and the leaders of each SCEO were surveyed to expand the information obtained and request the scientific production records of each SCEO, which was corroborated through searches in Scopus, WoS, SciELO, etc. Results. Ten SCEO were identified; nine had less than two years of experience and six reported that they were still active in their functions. The development of methodology, biostatistics and thesis seminars were the academic training activities found as well as the development of a Critical Reading Club. Eight SCEOs shared their academic activities through social networks as well as audiovisuals (infographics, posters, academic videos, etc). Five SCEOs indicated submitting at least one scientific publication; one of them presented 42 published articles, of which 19 (45%) were found in the Scopus database. Conclusions. SCEOs are in the early stages of their formation. Its main academic and investigative activities focus on the formation of investigative competencies of its members, likewise, these activities are disseminated through its social networks.