1.
In. Barros, Ana Paula Brandäo; Arakawa, Lica; Tonini, Monique Donata; Carvalho, Viviane Alves de. Fonoaudiologia em cancerologia. Säo Paulo, Fundaçäo Oncocentro, 2000. p.28-31.
Monografia
em Português
| LILACS, SES-SP
| ID: lil-281498
2.
In. Brandäo, Lenine Garcia; Ferraz, Alberto R. Cirurgia de cabeça e pescoço: princípios básicos. Säo Paulo, Roca, 1989. p.321-8, ilus.
Monografia
em Português
| LILACS, BBO
| ID: lil-255853
Assuntos
Neoplasias Mandibulares/etiologia , Neoplasias Mandibulares/radioterapia , Ameloblastoma/etiologia , Carcinoma de Células Escamosas/etiologia , Neoplasias Mandibulares/tratamento farmacológico , Neoplasias Mandibulares/cirurgia , Metástase Neoplásica/patologia , Neoplasias Ósseas/classificação , Neoplasias Ósseas/etiologia , Tumores Odontogênicos/classificação , Tumores Odontogênicos/etiologia
3.
s.l; Sociedade Brasileira de Cancerologia; 1988. 12 p. tab.
Monografia
em Português
| LILACS
| ID: lil-54359
4.
s.l; Schering; 1988. 12 p. tab.
Monografia
em Português
| LILACS
| ID: lil-93196
5.
Acta oncol. bras
;
7(3): 104-106, set.-dez. 1987. tab
Artigo
em Português
| LILACS, Inca
| ID: lil-48027
RESUMO
O ensino da Cancerologia deve ser realizado em dois níveis: graduaçäo e pós-graduaçäo. No nível graduaçäo, os alunos devem receber um mínimo de conhecimentos básicos e gerais, distribuído em três ciclos: básicos ou pré-clínico (2§ e 3§ anos), clínico (4§ e 5§ anos) e internato. A integraçäo interdisciplinar pode auxiliar muito o ensino da Oncologia nas escolas médicas. No nível pós-graduaçäo, o ensino pode ter caráter stricto sensu: especializaçäo, aperfeiçoamento, atualizaçäo e residência. A residência deve ser considerada sempre um curso de pós-graduaçäo. As sociedades médicas e hospitais especializados em Cancerologia devem ter papel importante no desenvolvimento deste ensino, com destaque para a pós-graduaçäo lato sensu