RESUMO
O estudo teve como objetivo compreender como o adolescente com diabetes tipo 1 vivencia sua experiência de doença. Adotamos o Interacionismo simbólico e a Teoria Fundamentada nos Dados como referenciais teórico e metodológico, respectivamente. Realizamos oito entrevistas com adolescentes acompanhados em um ambulatório de controle de diabetes de um hospital-escola. Lidando como o diabetes expressa a experiência diária do adolescente com sua doença e tratamento e nos mostra que esses adolescentes são resilientes, não só por conseguirem lidar com o diabetes no cotidiano, mas também por sobrepujarem o risco de se tornarem pessoas desestimuladas, sofredoras e infelizes. Compreender a vivência do adolescente com diabetes permite ao enfermeiro propor intervenções que privilegiem as necessidades e percepções do adolescente com diabetes.
This research aimed at understanding the adolescents everyday experience living with type 1 diabaetes mellitus. Symbolic interactionism and grounded theory were used as theoretical and methodological frameworks, respectively. Handling diabetes allows us to know the adolescents experience with their desease and treatment and indicates that these adolescents are resilient, not only because they can handle diabetes on an everyday baseis, but also because they can overcome the risk of suffering and being unhappy people. Understanding how the adolescents experience life with diabetes allows the nurse to propose interventions chich are directed to the necessities and perceptions of these adolescents with diabestes.
El estudio tuvo como objetivo comprender cómo el adolescentes con diabetes tipo 1 vivencia su experiência de enfermedad. Adoptamos el Interaccionismo Simbólico ou la Teoria Fundamentada em los Datos como referenciales teórico y metodológico respectivamente. Realizamos ocho entrevistas a adolescentes com acompañamiento em consulta externa de control de diabetes de um Hospital Escuela. CONVIVIENDO COM LA DIABETES expressa la experiência diária del adolescente com su enfermedad y tratamento y nos muestra que estos adolescentes son flexibles, no sólo por conseguir convivir com la diabetes em el cotidiano, sino también por evitar el riesgo de convertirse em personas desestimuladas, sufrientes e infelices. Comprender la vivencia del adolescente com diabetes permite al enfermeiro proponer intervenciones que privilegien las necessidades y percepciones del adolescente com diabetes.
Assuntos
Humanos , Masculino , Feminino , Adolescente , Diabetes Mellitus , Enfermagem Pediátrica , Dietoterapia , Exercício FísicoRESUMO
This research aimed to understand the experience of adolescents to live with a chronic illness like diabetes mellitus type 1. Symbolic Interactionism and Grounded Theory were both used as theoretical and methodological frameworks respectively. The results allowed us to know the adolescents' perceptions about their experience in living with diabetes through three themes: Knowing the diabetes diagnosis; Being transformed by illness and Being a sharp life. The adolescents in this study were resilient people because they became stronger in spite of the illness, being transformed. In this way, the resilient adolescent is capable of healing his/her wounds, being in charge of his/her own life and having a full life.
El objetivo de esta investigación es comprender la experiencia del adolescente que sufre una enfermedad crónica como la diabetes. Utilizamos el Interaccionismo Simbólico y la Teoría Fundamentada en los Datos como referenciales teórico y metodológico respectivamente. Los resultados nos han permitido conocer la percepción del adolescente sobre su experiencia y vivencia con la diabetes a partir de tres temas: Recibiendo el Diagnóstico de Diabetes, Siendo transformado por la Enfermedad y Llevando una vida puntiaguda. Los adolescentes de este estudio son personas resilientes porque han logrado no solamente convivir con la diabetes sino convertirse en más fuertes: siendo transformadas. Así, el adolescente resiliente es capaz de curarse de sus propias heridas, dirigir su vida y vivir plenamente.
Esta pesquisa objetivou compreender a experiência do adolescente em ter uma doença crônica como o diabetes tipo 1. Utilizou-se o Interacionismo Simbólico e a Teoria Fundamentada nos Dados como referenciais teórico e metodológico respectivamente. Os resultados permitiram conhecer a percepção do adolescente sobre a sua experiência e vivência com o diabetes a partir de três temas: recebendo o diagnóstico de diabetes, sendo transformado pela doença e sendo uma vida pontiaguda. Os adolescentes deste estudo são pessoas resilientes por conseguirem não só conviver com o diabetes, mas tornarem-se mais fortalecidas: sendo transformadas. Desse modo, o adolescente resiliente é capaz de curar-se de suas próprias feridas, dirigir sua vida e viver plenamente.