RESUMO
O presente artigo aborda as interfaces entre o Ensino Médio Politécnico, o trabalho docente em Educação Física e a micropolítica. Esta articulação foi observada a partir de uma etnogra-fia realizada em uma escola da rede estadual; para a obtenção das informações, utilizamos: diário de campo, entrevistas semiestruturadas e análise de documentos. O objetivo foi com-preender as relações entre a implementação do Ensino Médio Politécnico, o trabalho dos pro-fessores de Educação Física e o contexto micropolítico da escola. Sabendo que o trabalho docente é atravessado por demandas gestadas em diferentes esferas, compreendemos que a micropolítica pode ter um papel decisivo diante das modificações promovidas pelos professo-res no projeto originalmente gestado na esfera macropolítica.
This article deals with the interfaces between PolytechnicHigh School, the work in Physical Education and micro-politics. This articulation was observed from an ethnography carried out in a public school, to obtain information we used: a filed journal, semi-structured interviews and document analysis. Objective: to understand the relationship between the implementation of Polytechnic High School, the work of Physical Education teachers and the micropolitical context of the school. Knowing that teaching is crossed by demands generated in different spheres, we understand that micro-politics can play a decisive role in the changes promoted by teachers to the project originally conceived in the macro-political sphere.
Este artículo se centra en las interfaces entre la Enseñanza Secundaria Politécnica, el trabajo docente en la enseñanza de los profesores de Educación Física y la micropolítica. Ese vínculo se observó partir de una etnografía desarrollada en una escuela pública; para la obtención de informaciones utilizamos un diario de campo, entrevistas semiestructuradas y análisis de do-cumentos. El objetivo fue entender las relaciones entre la aplicación de la Enseñanza secunda-ria Politécnica, el trabajo de los profesores de Educación Física y el contexto micropolítico de la escuela. Sabiendo que el trabajo docente es atravesado por exigencias generadas en diferen-tes esferas, entendemos que la micropolitica puede desempeñar un papel decisivo frente a las transformaciones promovidas por los maestros en el proyecto gestado originalmente en el ámbito macropolítico.
RESUMO
O objetivo desta investigação foi avaliar e comparar o desempenho motor de pré-escolares praticantes e não-praticantes de atividade física sistemática. Participaram do estudo 88 crianças (52 praticantes e 36 não-praticantes), com idades entre quatro e seis anos, matriculadas em turmas de Jardim de Infância de cinco escolas de Porto Alegre/RS. Foi aplicado um questionário para verificar o nível de atividade física das crianças; e, para a análise do seu desempenho motor foi utilizado o Test of Gross Motor Development - Second Edition (TGMD-2), de Ulrich (2000). Os resultados evidenciaram que, embora ambos os grupos tenham exibido desempenho motor abaixo do esperado para a sua idade, os praticantes apresentaram desempenho superior ao de não-praticantes em habilidades locomotoras, de controle de objetos e no coeficiente motor amplo.
The purpose of this study was to assess and to compare the motor performance of preschool children engaged and not engaged in systematic physical activity (SPA). Eighty-eight children (52 engaged and 36 not engaged in SPA), aged 4-6 years, attending kindergarten classes at five schools in Porto Alegre, RS, participated in the study. A questionnaire was applied to verify the level of physical activity of the children, and the Test of Gross Motor Development - Second Editon (TGMD-2) of Ulrich (2000) was used for the analysis of motor performance in the children. The results evidenced that, although both groups have shown a level of motor performance below the average for their ages, the group of children engaged in SPA showed better performance in the locomotor skills, in the object control, and in the gross motor quotient than the group of children not engaged in SPA.