互动式教育在康复专业运动疗法实习带教中的应用 / 中国康复理论与实践

@#目的探讨互动式教育对康复治疗系实习生在运动疗法实习期间的学习效果。方法两组学生分别采用传统教学法和互动式教学法带教实习,实习结束,比较两组学生出科测试成绩。结果接受互动式教学法的学生成绩明显优于传统教学法(P<0.01)。结论互动式教学法可提高康复治疗系实习生的教学效果。

出院康复指导对脑卒中患者日常生活活动能力恢复的影响 / 中国康复理论与实践

@#目的探讨出院指导对脑卒中偏瘫患者日常生活活动能力(ADL)恢复的影响。方法 60例住院的脑卒中偏瘫患者在出院前随机分成指导组与对照组,出院后前者除对症服药治疗外,还给予出院后的康复训练指导,后者只给予对症服药治疗。在出院前2—3d及出院3个月后对两组患者进行ADL评定。结果指导组患者的ADL评分高于对照组(P<0.05)。结论出院康复指导对脑卒中偏瘫患者ADL的恢复有良好作用。