RESUMO
Se trato de demostrar si la desnutricion marginal, la escolaridad de la madre, el numero de ninos en la familia y el orden de nacimiento se relacionaban con el desarrollo mental en un grupo seleccionado de 99 estudiantes varones en escuelas publicas (edades 6 a 16 anos) de barrios de familias con bajos ingresos de Cali, Colombia. Los ninos se clasificaron de acuerdo con su edad y estado nutricional segun los estandares de Rueda-Williamson para ninos colombianos. El grupo normal se compuso de varones cuyo peso estaba entre 95 y 110% del peso normal esperado para edad y estatura; el grupo de bajo peso lo formaron varones cuyo peso era menos de 95% del estandar para edad y estatura. El desarrollo intelectual se midio con la prueba de dibujo de Goodenough-Harris y la prueba de matrices progresivas de Raven. Se encontro una tendencia consistente de menor desempeno en el grupo de bajo peso, y las diferenicas llegaron a ser estadisticamente significativas en la prueba de dibujos de Goodenough-Harris. No se encontraron asociaciones entre el desarrollo mental y la escolaridad de la madre, el numero de hijos en la familia y el orden de nacimiento