RESUMO
El presente trabajo de investigación tuvo como finalidad la aplicación y evaluación de un programa sobre detección de escolares con trastornos de aprendizaje para docentes del primer y segundo grado, de la Unidad Educativa "Rómulo Betancourt" I, Loma de León, La Carucieña, en el lapso diciembre 1994-febrero 1995. Con tal propósito se realizó una evaluación previa a través de un cuestionario (pretest) acerca del nivel de conocimientos en detección de trastornos de aprendizaje a ocho docentes del primer y segundo grado. En base a los resultados obtenidos, se diseño y aplicó un programa sobre detección de trastornos del aprendizaje dirigido a los docentes. El programa constó de cuatro sesiones a manera de taller: sesión 1, prueba diagnóstica; sesión 2, escritura; (copia y dictado) y sesiones 3 y 4, errores en la escritura. Las actividades desarrolladas en cada sesión contaron con la participación activa del grupo, basándose en ejercicios de vivencias de los propios docentes, juegos y dibujos. Cumplido el programa se aplicó un postest igual al pretest, donde se evidenció el aumento de conocimientos por parte de los docentes en relación a la detección de dificultades para el aprendizaje