La ética y la bioética asociadas a la anticoncepción en el ser humano adolescente / The ethics and bioethics associated to contraception in the adolescent human being

El objetivo del presente trabajo es debatir sobre la ética y la bioética asociada a la anticoncepción en el ser humano adolescente. Se realizó un estudio cualitativo, apoyado en la revisión bibliográfica y el análisis de contenido. Se realizaron las búsquedas en la Biblioteca Virtual en Salud (BVS/Bireme); Scientific Electronic Library Online (SciELO) y Google Académico. Esta temática incluye sujetos adolescentes, los cuales según la Organización Mundial de la Salud abarcan las edades de 10 años a 20 años incompletos y, según el Estatuto del Niño y del Adolescente, de los 12 a los 18 años. El trabajo incluye sujetos con intervalos de edad amplios y con particularidades resultantes de la fase de transición entre no ser más un niño, ni tampoco ser un adulto. Este hecho exige la intervención de diferentes especialidades médicas y de profesionales de la salud en el cuidado, así como el conocimiento de los aspectos éticos, bioéticos y legales involucrados en la atención de la salud(AU)

The objective of this work is to discuss the ethics and bioethics associated with contraception in the adolescent human being. A qualitative study was carried out, supported by the bibliographic review and content analysis. Searches were carried out in the Virtual Health Library (BVS / Bireme); Scientific Electronic Library Online (SciELO) and Google Scholar This topic includes adolescent subjects, which according to the World Health Organization cover the ages of 10 to 20 years incomplete and, according to the Statute of Children and Adolescents, from 12 to 18 years. The work includes subjects with wide age ranges and with particularities resulting from the transition phase between no longer being a child, nor being an adult. This fact requires the intervention of different medical specialties and health professionals in care, as well as knowledge of the ethical, bioethical and legal aspects involved in health care(AU)

Factores que condicionan la insuficiente productividad científica en profesionales de enfermería. Quemado de Güines, 2018 / Factors Conditioning Insufficient Scientific Productivity in Nursing Professionals from Quemado de Güines, 2018

Introducción: La comunicación precisa y transparente de la investigación se ha convertido en una cuestión cada vez más relevante del saber universitario. Objetivo: Determinar los factores que condicionan la insuficiente productividad científica en los profesionales de enfermería del municipio de Quemado de Güines en el primer trimestre de 2018. Métodos: Se realizó un estudio descriptivo transversal durante el primer trimestre de 2018, de un universo de 34 profesionales de enfermería con la condición de másteres en ciencias, especialistas y licenciados incorporados al potencial investigativo. Se trabajó con una muestra de 28, seleccionados a través de un muestreo no probabilístico; de ellos 17 eran licenciados y/o especialistas y 11 másteres. Se diseñó como instrumento una planilla de recolección de datos, aplicada a cada enfermero durante los intercambios. En el análisis estadístico se utilizó el porcentaje y la media como medidas de resumen en el procesamiento de la información. Resultados: El mayor interés en investigar y/o publicar se manifestó por mantener el grado científico que poseían estos profesionales de enfermería y por contar con una evaluación anual del trabajador satisfactoria. La falta de tiempo, el desinterés y la presión asistencial fueron las razones individuales limitantes, tanto para investigar como para la publicación. Más del 80 por ciento no tenía conocimientos sobre las vías o los mecanismos existentes para el envío de un trabajo a publicar y más del 89 por ciento reconocieron su falta de habilidad en el empleo del método científico, así como sus imprecisiones para adquirir los datos y analizarlos. Conclusiones: Se destacó que en la baja productividad científica de los profesionales de enfermería en la institución estaban presentes factores que dependían de los enfermeros(AU)

Introduction: Accurate and transparent communication of research has become an increasingly relevant issue of university knowledge. Objective: To determine the factors that condition the insufficient scientific productivity in the nursing professionals from Quemado de Güines Municipality in the first trimester of 2018. Methods: A descriptive cross-sectional study was carried out during the first trimester of 2018, with a population of 34 nursing professionals with the status of Masters in Science, specialists and graduates incorporated into the research potential. We worked with a sample of 28, selected through non-probabilistic sampling, out of which 17 were graduates and/or specialists and 11 were masters. A data collection form was applied as an instrument to each nurse during the exchanges. In the statistical analysis, the percentage and the mean were used as summary measures in the information processing. Results: The greatest interest in researching and/or publishing was expressed through the fact of maintaining their scientific degree and having a satisfactory yearly evaluation of the worker. Lack of time, selflessness and the pressure of care were the individual limiting reasons, both for research and publication. More than 80 percent had no knowledge of the existing ways or mechanisms for sending a work to be published and more than 89 percent recognized their lack of ability to use the scientific method, as well as their inaccuracies to acquire and analyze the data. Conclusions: It was noted that factors depending on nurses were present in the low scientific productivity of nursing professionals in the institution(AU)

Intervenciones orientadoras, un desafío por la autonomía de niños con capacidades diferentes / Interventions orientadoras, a challenge for the autonomy childrens with different abilities

RESUMEN Introducción: la Educación Especial en Cuba está fundamentada en la incorporación de sus alumnos a la vida social y laboral activa, y una de sus tareas es lograr su autonomía e independencia en la toma de decisiones. Objetivo: proponer intervenciones orientadoras para el logro de autonomía en niños con capacidades diferentes. Métodos: estudio descriptivo transversal en la escuela especial "Hermanos Saiz", municipio Quemado de Guines, de enero a marzo de 2016. Universo constituido por 21 trabajadores y 36 estudiantes con su familiar. Se aplicaron como instrumentos registros diagnósticos de profesores guías y encuestas a familiares y trabajadores. La información se procesó con el paquete SPSSS versión 21, fueron utilizadas distribuciones de frecuencias absolutas y porcentajes. Resultados: predominó el grupo etario de 10 a 12 años (44,44 por ciento) y el sexo masculino (55,55 por ciento). Prevalecieron los trastornos en el aprendizaje y la discapacidad intelectual en los escolares (100,00 y 86,11 por ciento respectivamente). La inexistencia de espacios de reflexión, de momentos para la toma de decisiones, de espacios donde se estimule el protagonismo de los alumnos, capacitaciones recibidas por los familiares y las relaciones entre directivos y familiares, y el estrés fueron factores que impedían una adecuada trayectoria educativa de los alumnos y su futura inserción en la sociedad. Conclusiones: se propusieron intervenciones orientadoras que contribuyen a fomentar el trabajo colegiado entre familia, escuela y alumnos con capacidades diferentes hacia el logro de su autonomía e independencia(AU)

ABSTRACT Introduction: Special education in Cuba is based on student involvement into an active social and working life, and one of its tasks is to achieve student autonomy and independence in decision making. Objective: To propose interventions aimed at achieving autonomy in children with dissimilar capabilities. Methods: Descriptive cross-sectional study performed at Hermanos Saíz Special School in Quemado de Güines Municipality from January to March 2016. The universe was made up of 21 workers and 36 students with their one relative. The tools used were the diagnostic inquires to the main teachers and surveys conducted on relatives and workers. The information was processed with the package SPSSS version 21: We used percentages and absolute frequency distributions. Results: The age group 10-12 predominated (44.44 percent) and the male sex (55.55 percent). There was a prevalence of learning disorders and intellectual disability in schoolchildren (100.00 percent and 86.11 percent, respectively). The lack of spaces for reflection, moments for decision-making, the spaces where student protagonism is stimulated, together with capacity building received by the family and the relations between managers and the family, and stress were factors that prevented a proper educational achievement of the students and their future involvement into in the society. Conclusions: Counseling interventions were proposed that contribute to foster collegiate work between the family, the school and the students with dissimilar capabilities towards the achievement of their autonomy and independence(AU)

La investigación y su contribución formativa en estudiantes de las ciencias médicas / The research Work and its formative contribution in medical sciences students

La investigación científica constituye uno de los cimientos en los cuales se sustenta la formación integral de los estudiantes de las ciencias médicas. Percibir desde su formación la importancia de fomentar las bases de un conocimiento científico ante la problemática de salud a la que se enfrentan y darle solución con un pensamiento profundo, ético e irrefutable, permite el egreso de un personal más capacitado e íntegro con concepciones y perspectivas que amplíen el horizonte ante la responsabilidad que deben asumir. Esta revisión bibliográfica realiza una adecuada interpretación de la importancia que reviste la investigación científica en la constante labor que desempeñan los profesionales del sector.

The scientific investigation constitutes one of the foundations in which the comprehensive formation of the students of the medical sciences is sustained. To perceive through its formation the importance to foment the bases of the scientific knowledge when facing and giving solution to health problems with a deep, ethical and irrefutable thought, it allows to graduate a more qualified and upright personnel with conceptions and perspectives that enlarge their horizon when facing the responsibility they should assume. This bibliographical review carries out an appropriate interpretation of the importance that the scientific investigation has in the constant work that the professionals of this branch develop.

Violencia escolar en adolescentes de una Escuela Secundaria Básica en el Campo, 2014-2015 / School violence in teenagers Schedule of educational involvement at high school in the campsite, 2014-2015

Introducción: la violencia escolar es una realidad incuestionable con múltiples formas de presentación, la experiencia muestra que cuando las víctimas son los alumnos, es subestimada o permanece sin ser tenida como un objeto de atención. Objetivo : identificar la presencia de violencia escolar en adolescentes de la Escuela Secundaria Básica en el Campo José Taurino Galindo del municipio Quemado de Güines, Villa Clara, Cuba. Métodos: se realizó un estudio descriptivo de corte transversal desde septiembre de 2014 hasta febrero de 2015, con una población de 106 alumnos y 48 profesores, mediante muestreo estratificado fueron seleccionados 53 alumnos y 24 profesores. La información se obtuvo mediante un cuestionario específico sobre violencia escolar, revisión de expedientes escolares, entrevista a profesores, observación de actividades escolares y la técnica cualitativa de grupos focales. Resultados: se destacaron como causantes de conducta violenta los factores de riesgo psicosociales padres alcohólicos (28,3 por ciento); situaciones familiares inadecuadas y violencia intrafamiliar (24,5 por ciento), el 79,2 por ciento de los profesores opinó que existe deterioro del vínculo familia-escuela; de la disciplina, el 75,0 por ciento y de la relación entre compañeros, el 70,8 por ciento; consideraron necesario actividades y espacios para la formación de valores en los alumnos entre los que predomina pobre percepción la violencia verbal, identificaron igual nivel de violencia verbal y física hacia profesores y precisaron que no están exentos de violencia profesoral. Conclusiones : existe violencia escolar en adolescentes de la Escuela Secundaria Básica José Taurino Galindo, caracterizada por presencia de factores de riesgo psicosociales como padres alcohólicos y situaciones familiares inadecuadas, violencia verbal y física entre alumnos(AU)

Introduction: The school violence is an unquestionable reality that has multiple presentation forms. When the victims are the students, the experience shows how the violence is underestimated or it remains without being brought as an object of attention to its conscience. Objective: to design a program of educational intervention about school violence in adolescents directed to these and professors of the Basic high school in the Field Taurine José Galindo of the Burnt municipality of Güines during the period 2014-2015. Methodology: He/she was carried out a traverse descriptive investigation in the period September 2014-February 2015. The population study was constituted by the total of students and professors of the center; the sample was selected by means of a sampling quantitative simple aleatory probabilistico, that is to say 50 percent of the students of each group and 50 percent of the professors, being conformed by 53 students and 24 professors. Results: factors like alcoholic parents (28,3 percent); inadequate family situations and violence intrafamiliar (24,5 percent) they stood out as causing of violent behavior, the professors say that deterioration exists in the bond family-school (79,2 percent), the discipline (75,0 percent) and the relationship among partners (70,8 percent), considering activities and spaces for the formation of values in the students among those that the verbal violence prevails for its poor perception among these last ones identifies at same level the verbal violence and physics toward professors specifying that they are not exempt of violence profesoral. Conclusion: It was diagnosed, the presence of school violence in adolescents of the Basic high school in the Field Taurine José Galindo of the Burnt municipality of Güines(AU)

El enfoque axiológico o valorativo de las ciencias médicas / The axiological or appraisive approach of medical sciences

La educación en valores es un proceso continuo que comienza con la atención y educación del niño en la familia y se extiende hasta la universidad. Para el profesional de la salud es importante el fortalecimiento de su formación humanística, y comprender en su totalidad el enfoque valorativo que descansa en la relación profesional salud-paciente. Fundamentar la estructuración del pensamiento ético en el estudio y desarrollo de la teoría de valores, explicar la importancia que tiene la actuación del profesional de la salud frente a los dilemas morales contextuales del medio en que se desenvuelve, y realizar una adecuada interpretación del pensamiento valorativo para el propio desarrollo de las ciencias médicas, es una realidad determinante en la contribución de su formación profesional y en el proceso continuo de la labor desempeñada.

Education in values is a continuous process that starts with the care and education of the child within the family, and is extended until the university. For the health professionals it is important the strengthening of their humanistic training, and to understand in its totality the appraisive approach that exists in the professional relationship health-patient. To lay the foundations for the structuring of the ethical thinking in the study and development of the theory of values, to explain the importance of the behavior of the health professional in front of the contextual moral dilemmas of the environment, and to develop an adequate interpretation of the appraisive thinking for the development of the medical sciences, is a determining reality in the contribution to their professional training and in the continuous process of the work done.