Desafios vivenciados por docentes no ensino das competências gerenciais / Desafíos experimentados por los profesores en la enseñanza de habilidades de gestión / Challenges experienced by teachers in teaching management skills

RESUMO Introdução: As Diretrizes Curriculares Nacionais do curso de graduação em Enfermagem (DCNs/ENF) propõem mudanças no ensino e na formação do enfermeiro, por meio da construção de um novo perfil acadêmico, com ênfase nas competências e habilidades. Objetivo: Conhecer a percepção dos docentes acerca do desenvolvimento das competências gerenciais nos discentes estudantes do curso de graduação em enfermagem. Métodos: Transversal, descritivo com abordagem qualitativa realizado com 09 docentes de uma universidade particular no estado de São Paulo, Brasil. As coletas de dados ocorreram no período de janeiro à maio de 2013. Os dados foram analisados sistematicamente com base na análise de conteúdo. Resultados: Emergiram cinco grandes temas e por meio deles foi possível identificar que a formação acadêmica esta voltada para assistência de enfermagem, bem como importância da aquisição de conhecimento técnico-científico, as dificuldades do estudante em relação aos temas gerenciais. Conclusões: Docentes reconhecem a importância do desenvolvimento das competências gerencias, embora denominem apenas três delas, as apontam como vitais para o desenvolvimento das atividades gerenciais e, utilizam-se da relação estabelecida entre a teoria e a prática para facilitar o ensino e aprendizagem(AU)

RESUMEN Introducción: Las Directrices Curriculares Nacionales del curso de graduación en Enfermería (DCNs/ENF) proponen cambios en la educación y formación de las enfermeras a través de la construcción de un nuevo perfil académico, con énfasis en las habilidades y capacidades. Objetivo: Conocer la percepción de los profesores en el desarrollo de las capacidades de gestión en los estudiantes de la licenciatura en enfermería. Métodos: Transversal, descriptivo con enfoque cualitativo. Se llevó a cabo con 09 profesores de una universidad privada en el estado de Sao Paulo, Brasil. Los datos fueron recolectados de enero a mayo de 2013. Los datos fueron analizados de forma sistemática basada en el análisis de contenido. Resultados: Cinco temas principales surgieron y a través de ellos fue posible identificar la formación académica que se centró en la atención de enfermería, así como la importancia de adquirir conocimientos técnicos y científicos, dificultades de los alumnos en relación con las cuestiones de gestión. Conclusiones: Los maestros reconocieron la importancia de desarrollar la capacidad de gestión, aunque se mencionan solo tres de ellos, como vitales para el desarrollo de las actividades de gestión. Se utilizan la relación entre teoría y práctica para facilitar la enseñanza y el aprendizaje(AU)

ABSTRACT Introduction: The National Curricular Guidelines of the undergraduate nursing course (DCNs/ENF) propose changes in education and training of nurses, through the construction of a new academic profile, with emphasis on skills and abilities. Objective: To know the perception of teachers on the development of managerial skills in students of the degree course in nursing. Methods: Cross-sectional, descriptive with qualitative approach was carried out with 09 teachers from a private university in the state of São Paulo, Brazil. Data collection occurred from January to May 2013. Data were systematically analyzed based on content analysis. Results: Five major themes emerged and through them it was possible to identify the academic training that focused on nursing care, as well as importance of acquiring technical and scientific knowledge, student difficulties in relation to the management issues. Conclusions: Teachers recognize the importance of developing managerial skills, although denominate only three of them, the point as vital to the development of management activities and are used of the relationship between theory and practice to facilitate teaching and learning(AU)

The Biopsychosocial Sphere of Women Victims of Violence: A Systematic Review / La esfera biopsicosocial de las mujeres víctimas de la violencia: una revisión sistemática / A esfera biopsicossocial de mulheres vítimas de violência: uma revisão sistemática

ABSTRACT Objective: Identify the contribution of developed research to a biopsychosocial sphere of women victims of violence and the meaning attributed to these experiences in their lives. Method: An integrative review conducted in MEDLINE/PubMed and LILACS databases, covering the years from 2009 to 2015. Results: We selected and analyzed 18 studies with the selection criteria being the reasons given by women for remaining with a violent partner, the reasons for not seeking help to break the cycle of violence, or the meaning attributed to this experience in their lives, including the social, religious, ethical and moral meaning, as well as the suffering derived from the experience. Discussion: Interventions at health institutions allow for the development of strategies for coping with this issue. A complaint lodged by the wife against her attacker demonstrates an early break in the cycle of violence. Conclusion: The results evidence aspects that can help to improve the quality of health among these women and show the importance of research to support practices in caring for women who are victims of violence.

RESUMEN Objetivo: identificar la contribución de la investigación desarrollada a una esfera biopsicosocial de mujeres víctimas de violencia y el significado atribuido a estas experiencias en sus vidas. Método: revisión integradora realizada en las bases de datos MEDLINE / PubMed y LILACS, que cubre los años de 2009 a 2015. Resultados: se seleccionaron y analizaron 18 estudios, con los criterios de selección siendo las razones dadas por las mujeres para permanecer con un compañero violento, las razones para no buscar ayuda para romper el ciclo de violencia o el significado atribuido a esta experiencia en sus vidas, incluyendo el significado religioso, ético y moral, así como el sufrimiento derivado de la experiencia. Discusión: las intervenciones llevadas a cabo en las instituciones de salud permiten el desarrollo de estratificaciones para hacer frente a este problema. Una denuncia presentada por una esposa contra su atacante demuestra una ruptura temprana en el ciclo de violencia. Conclusión: los resultados evidencian aspectos que pueden ayudar a mejorar la calidad de la salud de estas mujeres y muestran la importancia de la investigación para apoyar las prácticas en el cuidado de las mujeres víctimas de la violencia.

RESUMO Objetivo: identificar a contribuição de pesquisas desenvolvidas na esfera biopsicossocial de mulheres vítimas de violência e o significado atribuído a essas experiências em suas vidas. Materiais e método: revisão integrativa conduzida nas bases de dados MEDLINE/PubMed e LILACS, abrangendo os anos desde 2009 até 2015. Resultados: selecionamos e analisamos 18 trabalhos com os critérios de seleção: os motivos dados pelas mulheres para ficar com um parceiro violento, os motivos por não procurarem ajuda para quebrar o ciclo de violência ou o significado atribuído a essa experiência em suas vidas, incluindo o significado social, religioso, ético e moral, como também o sofrimento derivado da experiência. Discussão: intervenções em instituições de saúde permitem o desenvolvimento de estratégias para lidar com esse assunto. A denúncia da esposa contra seu atacante demonstra uma quebra precoce no ciclo de violência. Conclusões: os resultados evidenciam aspectos que podem ajudar a melhorar a qualidade da saúde de mulheres que são vítimas de violência e mostrar a importância da pesquisa para apoiar práticas de cuidados para elas.