RESUMO
Las construcciones sociales de género ejercen una influencia indiscutible sobre la división del trabajo en la producción de salud, y la presencia femenina ha adquirido niveles significativos en los claustros docentes de casi todas las casas de altos estudios, si bien su presencia, aumenta en sentido inverso a la jerarquía docente. Este trabajo tiene por objetivo analizar la evolución del ingreso y egreso, así como la presencia docente según sexo, y estamentos en la Facultad de Odontología, y Facultad de Ciencias Médicas (carrera de Medicina) de la Universidad Nacional de Córdoba; para visualizar la presencia femenina y, la existencia de categorías docentes más habitualmente ocupados por mujeres que por varones, y qué factores contribuyen a definirlos como tales. El análisis de la participación de las mujeres en la docencia universitaria muestra que, en carreras en que hay un predominio de estudiantes mujeres, la proporción de docentes del mismo sexo es más baja, y más alta entre los auxiliares docentes que en los cargos de conducción. En la UNC para el año 2003 las mujeres docentes eran el 43%, las estudiantes el 58%. En la Facultad de Odontología las mujeres docentes representan un 10% más que los varones, mientras que en la carrera de Medicina el plantel docente masculino es superior en un 19,3%. Esto nos permite inferir que, probablemente las diferencias observadas obedecen a una razón cultural que considera la Medicina una carrera de varones, y que las mujeres docentes médicas tienen más dificultades para alcanzar lugares de prestigio y mejor remunerados.
Social stratification based on gender has undoubtedly a powerful bearing on the division of labour in the area of health. The presence of women has reached significant levels in the Teaching Departments at almost every Institution of Higher Education, although it has been observed that the higher the position, the fewer the women occupying such positions. The purpose of this work is to analyze the evolution of admission and leaving of men and women students as well as the distribution of teaching positions according to sex at the School of Dentistry and at Medical School of the National University of Cordoba. In addition, this study aims at visualizing both the feminine role and the existence of posts in the field of education which are traditionally staffed by women, and also the factors contributing to define these positions...