Ocorrência de fatores de risco cardiometabólicos em escolares atendidos pelo projeto piloto do Programa Saúde nas Escolas em uma Unidade Básica de Saúde de Juiz de Fora / Occurance of cardiometabolic risk factors among schoolchildren assisted by the Health on School Program pilot project in a Primary Health Care Unit in Juiz de Fora

O Programa Saúde nas Escolas (PSE) foi implantado no município de Juiz de Fora, Minas Gerais, no ano de 2015, por meio de um projeto piloto em uma escola municipal da cidade. O objetivo desse Programa é estabelecer uma parceria entre os serviços de saúde e educação para ampliar as ações de promoção da saúde e prevenção de doenças com foco em escolares da rede pública. O presente trabalho objetivou avaliar a ocorrência de fatores de risco cardiometabólicos (sobrepeso, aumento da pressão arterial e circunferência abdominal) que fazem parte da definição da Síndrome Metabólica, entre os estudantes desta escola municipal participante do projeto piloto do PSE em Juiz de Fora. Para isso, foi realizado um estudo seccional a partir de revisão de prontuários de 173 escolares de 4 a 17 anos, de ambos os sexos, matriculados nesse colégio, no período de agosto de 2015 a dezembro de 2016. Todos os escolares participantes foram devidamente autorizados pelos pais ou responsáveis legais. Como resultado, observou-se que 12,10% dos escolares estavam com sobrepeso e 20,20% foram classificados como obesos. Quanto à pressão arterial sistólica, verificou-se que 6% eram pré-hipertensos, 2,4%, hipertensos moderados e 0,6%, hipertensos graves. Já a análise da pressão arterial diastólica mostrou 6% de pré-hipertensos, 4,8% de hipertensos moderados e 2,4% com hipertensão grave. Ao mesmo tempo, 15,1% dos estudantes estavam acima do percentil 90 para os valores de circunferência abdominal para a idade, indicando obesidade central. Nesse sentido, a escola assistida pelo PSE em Juiz de Fora apresentou ocorrência significativa de fatores de risco cardiometabólicos, reforçando a importância da continuidade do programa. A atenção Primária em Saúde, a partir da Estratégia de Saúde da Família, em parceria com o PSE, pode cumprir um importante papel, caracterizando o contexto familiar no qual esses escolares estão inseridos e identificando recursos comunitários que possam contribuir para promoção da saúde e redução dos fatores de risco cardiometabólicos entre esses estudantes.

The Health on School Program (HSP) began in Juiz de Fora, Minas Gerais, in 2015, through a pilot project in a municipal school in the city. The objective of this program, includes establishing a partnership between the health and education services to expand actions of health promotion and the prevention of diseases with focus on public school students. The present study aims to determine the occurrence of cardiometabolic risk factors (overweight, blood pressure increase and waist circumference), which are currently part of the definition of Metabolic Syndrome, among students of the municipal school who participated in the Health on School Program pilot project in Juiz de Fora. For this, a cross-sectional study was conducted, with 173 schoolchildren from 4 to 17 years of age, both boys and girls, enrolled in the municipal school who participated in the Health in School pilot project from August 2015 to December 2016. All the participating students were duly authorized by their parents or legal guardians. As a result, it was observed that 12.10% of schoolchildren were overweight and 20.20% were classified as obese. As for systolic blood pressure, it was verified that 6% of them were prehypertensive, 2.4%, moderate hypertensive and 0.6%, severely hypertensive. The analysis of diastolic blood pressure showed 6% of prehypertensive patients, 4.8% of moderate hypertensive patients and 2.4% of patients with severe hypertension. At the same time, 15.1% of students were above the 90th percentile for abdominal circumference for age, indicating central obesity. The analyzed school in this article presented a significant occurrence of cardiometabolic risk factors, reinforcing the importance of the continuity of HSP. The Primary Health Care, based on the Family Health Strategy, in partnership with HSP, can fulfill an important role, characterizing the family context in which these students are inserted and identifying community resources that can contribute to health promotion and the reduction of cardiometabolic risk factors among schoolchildren.

Educação interprofissional no contexto da atenção primária à saúde: relato de experiência / Interprofessional education in the context of primary health care: experience report

Introdução: A formação em saúde envolve hoje a construção e fomento de um labor colaborativo entre as profissões. O presente relato objetiva descrever e analisar as ações do projeto de extensão "Há diversidade na Unidade", desenvolvidas durante o ano de 2016. Tal projeto teve como finalidade: propiciar o desenvolvimento de competências para o trabalho interprofissional em estudantes dos períodos iniciais dos cursos de Enfermagem, Fisioterapia, Medicina e Serviço Social; inserir os estudantes em contextos reais de aprendizagem, por meio de ações em uma Unidade de Atenção Primária à Saúde de Juiz de Fora/MG; promover a integração ensino-serviço, através de ações em saúde pensadas na perspectiva interprofissional, centradas nos usuários. Desenvolvimento: Para atingir esses objetivos, a metodologia do grupo foi desenvolver, semanalmente, atividades de reconhecimento da dinâmica do território e da equipe de profissionais da Atenção Primária à Saúde. Além disso, iniciar um grupo de educação em saúde, voltado para crianças, com ações planejadas de forma interprofissional. A experiência no território permitiu: ampliar a vivência dos discentes na Atenção Primária à Saúde, possibilitando a observação e reflexão sobre o trabalho em equipe nesse cenário; sensibilizar os acadêmicos para as necessidades em saúde da população; dialogar com essas necessidades, a partir do método da educação em saúde, desenvolvendo habilidades para o trabalho interprofissional. Conclusão: Os projetos de extensão podem ser uma ferramenta importante na construção da formação interprofissional em saúde, inserindo precocemente os estudantes no contexto do Sistema Único de Saúde.

Introduction: Nowadays, health education involves the construction and promotion of collaborative work among different professionals. The present report aims to describe and analyze the actions performed by the extension project "Há diversidade na Unidade", during the year of 2016. The goal of this project was: to encourage students from initial terms of Nursing, Physiotherapy, Medicine and Social Service to develop skills needed for interprofessional work; to introduce students to real learning contexts through actions in a Primary Health Care Unit in Juiz de Fora/MG; to promote the teaching-of-service integration using health actions based on interprofessional perspective, centered around the users of the health care services. Development: To reach these goals, the methodology included developing weekly activities to recognize the dynamics of the territory and of the primary health care professional team. Moreover, to start a health education group, designed for children, with actions planned on an interprofessional basis. The experience in the territory stimulated the students to broaden their experience in Primary Health Care by observing and reflecting about the teamwork in this scenery; to be sensitive about the population's health needs; to interact with these needs using the health education method, developing skills for interprofessional work. Conclusion: Extension projects can be an important tool for the development of health interprofessional training, inserting students earlier in the context of the Single Health System.