Toxoplasmosis ocular en lactantes de 0 a 12 meses de edad con toxoplasmosis congénita / Ocular toxoplasmosis in infants 0 to 12 months of age with congenital toxoplasmosis

INTRODUCCIÓN: La toxoplasmosis ocular (TO) es una retinocoroiditis que evoluciona con varios episodios de inflamación y puede presentarse, tanto en la forma congénita o adquirida de la enfermedad, OBJETIVO: Describir la frecuencia y características clínicas de la TO en lactantes de 0 a 12 meses, hijos de madres con serología positiva para toxoplasmosis en el periodo perinatal. METODOLOGÍA: Estudio descriptivo transversal, ambispectivo. Ingresaron lactantes de 0 a 12 meses de edad, cuyas madres tenían serología positiva para toxoplasmosis en el periodo perinatal, remitidos al servicio de oftalmología pediátrica para evaluación. Se recogieron variables demográficas, serología materna y de los lactantes, y los resultados del examen oftalmológico. Los datos fueron analizados en SPSS-v21. RESULTADOS: El 46,4% de 125 lactantes tenían TO, de ellos, 67,2% era de sexo femenino (p = 0,04), la mediana de edad fue de 6 meses, el 41% tenía IgG e IgM positiva. Las lesiones fueron bilaterales en 82,8%, central en 86,2%, e inactivas en 81%. La retinocoroiditis se acompañó de estrabismo en 41%. CONCLUSIONES: La frecuencia de TO en esta población de lactantes con toxoplasmosis congénita, fue elevada. Más de 80% de las lesiones oculares eran inactivas, de localización central y compromiso bilateral.

BACKGROUND: Ocular toxoplasmosis (OT) is a retinochoroiditis that evolves with several episodes of inflammation and can occur both in the congenital or acquired form of the disease, AIM: To describe the frequency and clinical characteristics of OT in infants aged 0 to 12 months, children of mothers with positive serology for toxoplasmosis in the perinatal period. METHODS: Cross-sectional descriptive, ambispective study. RESULTS: Infants from 0 to 12 months of age, whose mothers had positive serology for toxoplasmosis in the perinatal period, referred to the pediatric ophthalmology service for evaluation, were admitted. Demographic variables, maternal and infant serology and the results of the ophthalmological examination were collected. Data were analyzed in SPSS v21 RESULTS: 46.4% of 125 infants had OT, of them 67.2% were female, (p = 0.04) the median age was 6 months, 41% had IgG and IgM positive. The lesions were bilateral in 82.8%, central in 86.2%, and inactive in 81%. Retinochoroiditis was accompanied by strabismus in 41%. CONCLUSIONS: The frequency of OT in this population of infants with congenital toxoplasmosis was high. more than 80% of the eye lesions were inactive, centrally located and bilaterally involved.

Grado de conocimiento del idioma guaraní en estudiantes de medicina en un hospital universitario de Paraguay / Knowledge of the Guarani language in medical students at a university hospital in Paraguay

INTRODUCCIÓN: Paraguay es un país bilingüe, y el conocimiento del idioma guaraní constituye una herramienta importante de comunicación en la relación médico-paciente. OBJETIVO: Dar cuenta del grado y los factores que determinan el conocimiento del idioma guaraní, en estudiantes de medicina de último año en un hospital universitario de Paraguay. MÉTODOS: Estudio observacional, transversal y analítico. En él se aplicó una encuesta anónima con cuestionario a los alumnos de último año de medicina de un hospital universitario de Paraguay. Se realizó un estudio descriptivo de las características basales de los estudiantes de medicina y de su grado de conocimiento del idioma guaraní. Se efectuó la prueba de Chi-cuadrado para comparar variables categóricas, y se aplicó un estudio de regresión logística para determinar factores que determinan el grado de conocimiento del idioma. RESULTADOS: Fueron encuestados 264 estudiantes. El 82% provenía de la capital, 72% realizó sus estudios preuniversitarios en Asunción. El 92% estudió guaraní en la educación primaria y secundaria; 67,9% no lo interpreta correctamente. El 8,5% entienden y se expresan totalmente en guaraní; de ellos el 86% refirió que su mayor aprendizaje del idioma fue en el hogar familiar. El 75,2% de los encuestados consideró que la educación primaria y secundaria no ayudó en el aprendizaje. El grado de conocimiento del idioma (habla y entiende el idioma guaraní correctamente), varía si el estudiante proviene del interior o de la capital (31,25% versus 2,5%; OR ajustado: 0,24, intervalo de confianza 95% de 0,06 a 0,92; p=0,003); y según la localidad de la escuela primaria y secundaria: interior versus capital (25,6 y 1% respectivamente; OR ajustado: 0,08; intervalo de confianza 95% de 0,01 a 0,53; p=0,009). CONCLUSIONES: El grado de conocimiento de los estudiantes del guaraní es menor, comparado con población general. Los que mejor se expresan y comprenden el idioma, nacieron o lo estudiaron en el interior del país. La mayoría considera de poco aporte la educación primaria y secundaria para el aprendizaje del guaraní. Siendo el idioma una herramienta importante de comunicación en la relación médico­paciente, y sabiendo que el guaraní es el idioma más hablado del país; se deberían implementar estrategias para su aprendizaje.

INTRODUCTION: Paraguay is a bilingual country and knowledge of the guarani language is an important communication tool for the doctor- patient relationship. OBJECTIVE: To determine the degree of and the factors that influence the knowledge of the Guaraní language in medical students at a University Hospital in Paraguay METHODS: Observational, cross-sectional, analytical study in which an anonymous questionnaire was applied to the final year medical students of a University Hospital of Paraguay. The baseline characteristics of the medical students and their degree of knowledge of the Guarani language were described. The association between the characteristics of the students and the degree of knowledge of the Guarani language was evaluated with the Chi square association test and the logistic regression model. RESULTS: We included 264 students in the survey. Eighty two percent come from the capital, 72% made their pre-university studies in the capital; 92% studied Guaraní in primary and secondary education; 67.9% do not interpret Guarani correctly; 8.5% understand and express themselves totally in Guaraní. Of these, 86% refer to have the greater learning of the language in their home; 75.2% of respondents believe that primary and secondary education did not help in learning the language. The degree of knowledge of the language (speaks and understands the Guarani language correctly) varies according to: the origin of the student, the inland regions or the capital (31.25% vs. 2.5%, adjusted OR = 0.24, 95% confidence interval: 0.06 to 0.92, p = 0.003); the location of primary and secondary school: inland versus capital (25.6% vs. 1%, adjusted OR: 0.08, 95% confidence interval: 0.01 to 0.53, p = 0.009). CONCLUSIONS: The degree of knowledge of the Guaraní language of the students is lower compared to the general population; those who best understand and express themselves were born or studied in the interior of the country. The majority considers that primary and secondary education contribute little in the learning of Guaraní. Since language is an important communication tool in the patient-doctor relationship and knowing that Guarani is the most spoken language in the country, strategies for its learning should be implemented.

Modelo de atención del cáncer en la infancia y adolescencia / Model of cancer care for children and adolescents

La atención integral de niños y adolescentes con cáncer es uno de los grandes desafíos para el sistema de salud pública de nuestros países donde el cáncer infantil representa un problema de salud pública y un problema social. El cáncer pediátrico en Paraguay, un país de escasos recursos, es un problema social y de salud pública por las consecuencias que se infringen a los pacientes, sus familias, las comunidades y los sistemas de salud. Un modelo descentralizado con clínicas más cercanas y dedicadas a cuidados primarios y referencias de niños con diagnóstico potencial de cáncer mejoraron el acceso a cuidados especializados y seguimiento del cáncer. Estas clínicas, implementadas dentro de los hospitales regionales de los sistemas nacionales de salud, ofrecen soluciones sostenibles y efectivas para un mejor acceso y seguimiento del cuidado de los niños con cáncer. El análisis de los desafíos, el éxito y la rentabilidad de estas clínicas regionales de cáncer pediátrico para referencias y seguimiento, permite sugerir un modelo óptimo para tales clínicas en entornos de bajos ingresos. Este modelo podría ser replicado para el cuidado de otras enfermedades y en otros grupos de edad. Presentamos aquí el resultado de la evaluación de los resultados de los pacientes de las cuatro clínicas regionales desde su implementación inicial.

Comprehensive care for children and adolescents with cancer is one of the major challenges for the public health system in our countries where childhood cancer represents a public health problem and a social problem. Pediatric cancer in Paraguay, a country with limited resources, is a social and public health problem because of the consequences that are inflicted on patients, their families, communities and health systems. A decentralized care model with closer-to-home clinics dedicated to primary care and referrals of children with a potential cancer diagnosis improved access to specialized care and cancer follow-up. These clinics, implemented within the regional hospitals of national health systems, offer sustainable and effective solutions for better access and follow-up care for children with cancer. An analysis of the challenges, success and cost-effectiveness of these regional pediatric cancer clinics for referral and follow-up allows us to suggest an optimal model for such clinics in low-income settings. This model could be replicated for the care of other diseases and in other age groups. We present here the results of the evaluation of the results of the patients of the four regional clinics since its initial implementation.