RESUMO
El Trastorno por Déficit de Atención con o sin Hiperactividad (TDAH) es un trastorno neurobiológico en el que se presentan una serie de síntomas o patrones de indicadores más o menos estables como hiperactividad, impulsividad y déficit de atención que se empiezan a manifestar en la infancia, solapados en muchos casos con problemas comórbidos. En este artículo se presenta un estudio empírico, realizado con una muestra de 64 alumnos entre los 5 y 15 años de edad, con diagnóstico clínico en TDAH, con una media de edad de 10.27 años (DT=2.76), de los cuales 51 eran niños y 13 eran niñas. Para el estudio se empleó una metodología con técnicas cuantitativas, en la que los participantes fueron evaluados mediante el Cuestionario Five to Fifteen (FTF) de Kadesjö. El cuestionario fue completado por los padres, ya que que ofrece la posibilidad de descubrir los problemas propios de un niño con TDAH y aquellos que se pueden asociar. Se aplicó el software SPSS para la obtención de los resultados de los 179 ítems correspondientes a los dominios y subdominios del TDAH. El objetivo era definir el perfil de los dominios y subdominios del TDAH a través del cuestionario FTF, además de conocer de forma diferenciada las similitudes y diferencias que presentan los sujetos con TDAH en cuanto a sus dominios y subdominios en función del sexo. Entre los resultados hallados se encontró que algunas de las características clave de los niños que presentan este trastorno son las dificultades de aprendizaje y la problemática de estos niños con la interacción social.
Attention Deficit Disorder with or without Hyperactivity (ADHD) is a neurobiological disorder in which there are a series of symptoms or patterns of more or less stable indicators such as hyperactivity, impulsivity and attention deficit that begin to manifest in childhood, overlapping in many cases with comorbid problems. This paper presents an empirical study, carried out with a sample of 64 students between 5 and 15 years of age, with a clinical diagnostic in ADHD, with a mean of 10.27 years old (SD = 2.76), of whom 51 are boys and 13 are girls. The study has used a methodology with quantitative techniques, in which the participants were evaluated using the Five to Fifteen test (FTF) of Kadesjö. The questionnaire was completed by their parents which offers the possibility of discovering a child's own problems with ADHD and those that can be associated. The SPSS software is applied to obtain the results of the 179 items corresponding to ADHD domains and subdomains. The aim was to define the profile of the ADHD domains and subdomains through the FTF questionnaire, in addition to knowing in a differentiated way the similarities and differences that subjects with ADHD present in terms of their domains and subdomains according to sex. Among the results found, it was found that some of the key characteristics of children with this disorder are learning difficulties and the problems of these children with social interaction