RESUMO
RESUMO Objetivo Caracterizar e comparar os testes comportamentais do processamento auditivo central de escolares das séries iniciais nas etapas, teste e reteste; e correlacionar as variáveis idade e gênero com os resultados destes testes. Método Estudo coorte, analítico, observacional, longitudinal e prospectivo; desenvolvido em uma escola da rede pública. Compuseram a amostra 36 escolares, subdivididos em dois grupos considerando a escolaridade: G1- 13 crianças do primeiro ano e G2- 23 crianças do segundo ano. Adotaram-se como critérios de inclusão: avaliação audiológica dentro dos padrões de normalidade e estar matriculado no primeiro ou segundo ano do ensino fundamental; e, como critérios de exclusão, presença de alterações neurológicas, cognitivas e comportamentais. A avaliação audiológica e a aplicação dos testes comportamentais do processamento auditivo central ocorreram em dois momentos distintos, com um intervalo de seis meses, denominados etapas teste e reteste. Resultados O teste com maior prevalência de alteração, em ambas as etapas e grupos, foi o Dicótico de Dígitos. Cabe ressaltar que nenhum escolar do G1 e alguns do G2 compreenderam o RGDT na etapa teste e que, mesmo após seis meses, esta dificuldade se manteve nos dois grupos. Na etapa reteste, notou-se melhora significante no desempenho dos escolares de ambos os grupos. Observou-se também, correlação entre a variável idade e o teste dicótico de dígitos na orelha esquerda, em ambas etapas. Conclusão Houve uma alta incidência de alteração nos testes e; se observou melhora no desempenho na etapa reteste, principalmente nos testes de localização sonora, dicótico de dígitos e RGDT.
ABSTRACT Purpose To characterize and compare behavioral tests of central auditory processing of schoolers of initial grades in two stages, test and retest; and correlate the variables age and gender with the results of these tests. Methods Cohort, analytical, observational, longitudinal and prospective study; developed in a public school. The sample included 36 schoolers, divided into two groups considering the schooling: G1- Thirteen children of first grade and G2- Twenty-three children of second grade. The inclusion criteria were audiological assessment within normality patterns and being enrolled in the first or second year of elementary school and, as exclusion criteria, presence of neurological, cognitive and behavioral disorders. The audiological assessment and application of the behavioral tests of central auditory processing occurred in two different moments, with an interval of six months, called test and retest. Results The test with the highest prevalence of change, in both steps and groups, was Dichotic Digits. It is noteworthy that no schoolers from G1 and some from G2 understood RGDT at the test stage and that even after six months this difficulty remained in both groups. In the retest stage, a significant improvement was noticed in the schoolers' performance of both groups. It was still noticed a correlation between the age variable and dichotic digits test in the left ear in both stages. Conclusion There was a high incidence of alteration in the tests and, a performance improvement was noticed in the retest stage, mainly in the tests of sound localization, dichotic digits and RGDT.
Assuntos
Humanos , Masculino , Feminino , Criança , Percepção Auditiva/fisiologia , Testes com Listas de Dissílabos , Estimulação Acústica , Estudos Prospectivos , Reprodutibilidade dos Testes , Estudos Longitudinais , Alfabetização , Escala de Avaliação Comportamental , Modelos TeóricosRESUMO
CONTEXTO: A síndrome do ninho vazio é mencionada com frequência na literatura como o período de mudanças na vida do casal após a saída dos filhos de casa. OBJETIVOS: A finalidade deste artigo é rever os conceitos aplicados à síndrome do ninho vazio, verificar sua aplicabilidade nos dias de hoje, bem como suas particularidades em diferentes culturas. MÉTODO: Revisou-se a literatura disponível sobre a síndrome do ninho vazio utilizando as bases de dados MedLine e PsycINFO. RESULTADO: O período da síndrome do ninho vazio acontece junto com diversas mudanças, como a aposentadoria e a menopausa, o que pode agravar sentimentos de depressão e baixa autoestima. Além disso, fatores sociais e culturais influenciam no aparecimento e na intensidade da síndrome. CONCLUSÃO: Os estudos sobre a síndrome do ninho vazio apresentam limitações e há lacuna de estudos metodologicamente apropriados para que se possa validá-la no contexto brasileiro.
BACKGROUND: The empty nest syndrome is frequently mentioned in the literature as a period of change in the couples' lives, after children leaving home. OBJECTIVES: The purpose of this article is to review the conceptual notions related to empty nest syndrome, to verify its current applicability, as well as its peculiarities in different cultures. METHOD: We reviewed the available literature on the empty nest syndrome using the MedLine and PsycINFO databases. RESULT: The empty nest syndrome period occurs along with several changes such as retirement and menopause which can exacerbate feelings of depression and low self-esteem. In addition, social and cultural factors potentially influence the emergence and intensity of the syndrome. CONCLUSION: Studies on the empty nest syndrome have limitations and there is a gap of studies methodologically appropriate in our country to validate it in the Brazilian context.
Assuntos
Humanos , Masculino , Feminino , Acontecimentos que Mudam a Vida , Pessoa de Meia-Idade/psicologia , Núcleo Familiar/psicologia , Qualidade de Vida , Relações Familiares , Relações Pais-Filho , Satisfação Pessoal , Solidão/psicologiaRESUMO
O objetivo deste trabalho foi comparar a infiltraçäo marginal em cavidades de classe V restauradas com diferentes materiais. Foram preparadas cavidades nas faces vestibular e lingual, com término cervical em cemento e término oclusal em esmalte, em 25 terceiros molares humanos hígidos. Os espécimes foram aleatoriamente divididos em 5 grupos (n = 10 cavidades) e restaurados com os seguintes materiais: cimento de ionômero de vidro Vidrion R (SS White); cimento de ionômero de vidro modificado por resina Vitremer (3M); compômero Dyract (Dentsply); compômero F2000 (3M); e resina Flow-it (Jeneric/Pentron). Todos os materiais foram empregados de acordo com as recomendaçöes dos fabricantes. Uma unidade fotoativa XL3000 (3M) foi empregada durante o experimento. Após acabamento e polimento, os dentes foram submetidos a termociclagem e imersos em azul de metileno. Depois de seccionados os dentes, a infiltraçäo foi avaliada por 3 examinadores, com base em escore padronizado. Os dados quando submetidos à análise estatística, demonstraram näo haver diferenças estatisticamente significantes de infiltraçäo em cemento entre os materiais testados (p > 0,05). Em esmalte, o Vidrion R mostrou maiores valores de infiltraçäo (p < 0,01) quando comparado aos outros grupos, os quais demonstraram resultados similares entre si. Os valores de infiltraçäo em cemento foram estatisticamente maiores que aqueles encontrados em esmalte (p < 0,01)