O enfermeiro e a expressão do desejo de transformação: uma conduta ética diante da realidade / The nurse and the expression of the desire for transformation: an ethical conduct faced with the reality of the professional daily routine

Esta pesquisa tem como objeto o agir ético do enfermeiro frente à situação de risco de contaminação, cujos objetivos são: identificar a conduta dos enfermeiros frente à situação de risco de contaminação; analisar os determinantes da conduta dos enfermeiros frente à situações de risco de contaminação e, discutir o reflexo da conduta do enfermeiro, na profissão. Trata-se de um estudo qualitativo, de natureza descritiva, com uma pespectiva dialética. Os sujeitos foram treze enfermeiros do setor de emergência de um hospital de grande porte da Cidade do Rio de Janeiro. Concluímos que os enfermeiros exigem do poder público condições de trabalho, recusando-se a exercerem suas atividades quando tais condições não são atendidas. Este mesmo grupo de enfermeiros rejeitam, inclusive, a aquisição de equipamentos por meios próprios, o que segundo eles é dever do Estado. Esta realidade do cotidiano profissional da enfermagem atinge tanto os direitos do cliente como o do profissional, constituindo-se em um obstáculo à cidadania.

O movimento associativo das enfermeiras diplomadas brasileiras na 1ª metade do século 20 / The association of trained nurses in Brazil in the first half of the twentieth century

Trata-se de uma pesquisa histórico-social. Nela discute-se o processo de organização das enfermeiras diplomadas brasileiras em grupos concorrentes e suas lutas pela imposição de certas visões de mundo às diretrizes da vida associativa. O estudo abrange o período que vai da fundação da atual Associação Brasileira de Enfermagem (ABEn), em 1926, até o meio do século. Apesar das divergências político-doutrinárias, que orientavam as estratégias de ocupação do campo da enfermagem, a articulação dos grupos rivais em torno de objetivos profissionais comuns permitiu avanços significativos no processo de institucionalização da enfermagem e contribuiu para redefinir a identidade da enfermeira brasileira

Memória e história: o Centro de Documentaçäo da Escola de Enfemagem Anna Nery / Memory and history: the Anna Nery School of Nursing Documentary Center / Memorta e hiitorta - el Centro de Documentación de la firuela de Enfennería Anna Nery

Trata-se de um convite à reflexão acerca da preservação da memória na enfermagem. Baseada em dados originados da prática exercida em um Centro de Documentação e oriundos da literatura específica do campo da história e arquivística, estabelecemos alguns pontos para discussão, considerados prioritários para a compreensão da importância dessa preservação na enfermagem, entre eles: a historicidade da produção documental e a história da organização de arquivos, a postura da enfermagem diante de seu acervo, o documento como fonte primária de pesquisa e testemunho da instituição. Com isso, foi possível conclamar a todos para que não nos tornemos devedores do passado.

Centro de documentação da Escola de Enfermagem Anna Nery (EEAN): uma contribuiçäo à história da enfermagem / Anna Nery School of Nursing's Documentary Center: a contribution to nursing history

Trata-se de um estudo descritivo que objetiva difundir uma filosofia de preservaçäo da memória da enfermagem, apresentar os critérios observados na organizaçäo e preservaçäo do acervo documental e por último, mas näo menos importante, divulgar a experiência de organizaçäo de um Centro de Documentaçäo. Além de apresentar as técnicas a serem observadas no tratamento da massa documental, registramos os cuidados referentes à questäo ambiental e à conduta do usuário no referido Centro, destacando a importância deste Centro como fonte de informaçäo e pesquisa a várias áreas do conhecimento.

Liberdade e compromisso ético do enfermeiro frente às situaçöes de risco de contaminaçäo / Liberty and commitment: nurse's ethical behavior in situations of contamination risk / Libertad y compromiso en la actuación ética del enfermero frente a situaciones de riesgo de contaminació

O estudo tem como objeto a relação entre a liberdade individual e o compromisso do enfermeiro com o cliente, frente às situações de risco de contaminação, e está baseado nos conceitos teóricos de liberdade e compromisso. Com abordagem qualitativa, dele participaram 13 enfermeiros de um hospital geral. Para a coleta de informações, foi utilizada a entrevista semi-estruturada e obsrvação assistemática. Os achados revelaram que os enfermeiros priorizam a assistência ao cliente em detrimento da própria segurança pessoal, desde que caracterizada uma situação de emergência. Verificou-se que o enfermeiro é capaz de interferir na estrutura do serviço de saúde, quando comprometido com a profissão, com a instituição, com o cliente e com a sua cosnciência moral.

As enfermeiras norte-americanas e o ensino da enfermagem na capital do Brasil: 1921-1931 / North American nurses and murse's teaching in Brazil's capital: 1921-1931

O contexto social-político e econômico da década de vinte exigia novas estratégias de ação, de modo a disseminar formas mais civilizadas de conduta na classe trabalhadora, isto é, mais adequadas ao processo produtivo, mediante uma pedagogia da pesuasão. O agente, considerado adequado para o desempenho desse papel, era a enfermeira de saúde pública, cuja formação profissional se fazia a partir de uma formação pedagógica anterior, ou seja, o curso normal...

O cliente como consumidor dos serviços de saúde: questöes éticas / The client as a consumer of health services: ethical issues / EI cliente como usuario de los servicios de salud: cuestiones éticas

Trata-se de um estudo descritivo, com abordagem qualitativa, que trata a história do tempo presente, e objetiva discutir as questões éticas, denunciadas pelos meios de comunicação escrita, que emergem quando o cliente/consumidor utiliza o serviço de saúde. O objeto de estudo são as questões éticas que indicam o cerceamento ou violação do direito do cliente como consumidor. As fontes primárias foram obtidas através dos jornais de grande circulação na cidade do Rio de Janeiro, no segundo semestre de 1998. Participaram desse estudo, na qualidde de colaboradores, os alunos da disciplina Ética Profissional da EEAN. Na análise dos conteúdos das reportagens, constatou-se a transgressão aos direitos dos clientes, fato este ocorrido em várias situações: recusa da instituição em fornecer recibo dos gastos hospitalares; insuficiência de recursos materiais, que dificultam a oferta de serviços de qualidade....

A fotografia como fonte primária na pesquisa em história da enfermagem / The photography as primary source of research on history of nursing / La fotografía como fuente primaria de la investigación en historia de Enfermería

Este artigo tem como objetivos descrever a evolução dos usos da fotografia como fonte de pesquisa, demonstrar um procedimento de análise fotográfica e discutir a contribuição da fotografia como método de pesquisa em enfermagem. O texto produzido se baseia no desenvolvimento de uma tese de doutorado. Os procedimentos de análise foram aplicados a uma foto selecionada como emblemática do objeto de estudo, ou seja, a luta simbólica pela persistência da liderança norte-americana após a implantação e consolidação do ensino de enfermagem moderna no Rio de Janeiro, mesmo após o término da Missão de Cooperação Técnica para o Desenvolvimento da Enfermagem no Brasil, que aqui atuou, de 1921 a 1931, sob os auspícios da Fundação Rockfeller. Tal análise permitiu a apreensão dos aspectos expressivos, ambíguos e ideológicos, revelando, para além das disposições hierárquicas espaciais, os jogos do poder.

A missäo Parsons: documentos históricos da EEAN/UFRJ 1922-1931 / Parsons's Mission: historical documents from EEAN/UFRJ 1922-1931

A Missäo Técnica foi patrocinada pela Fundaçäo Rockfeller e Ethel Parsons...

Alunas religiosas na Escola de Enfermagem Anna Nery: nas décadas de 20 a 40 / Alumnas religiosas de la escuela de formación de enfermeras anna nery en las décadas de 20 y 40 / Nuns as students at Anna Nery scholl of nursing in the 1929-1940's

Este estudo, inserido na linha de pesquisa Escolas de Enfermagem na Sociedade Brasileira, tem como objetivo discutir as relações entre o ingresso e a evasão de freiras na EEAN nas gestões de enfermeiras norte-americanas e brasileiras na direção dessa Escola. O recorte temporal compreende o período de 1923-1942. A metodologia utilizada foi a qualitativa. As fontes primárias incluíram documentos do Centro de Documentação da EEAN, como: dossiês de alunas e diretoras; e as secundárias, bibliografias referentes à história de enfermagem e ao contexto sócio-histórico da época. Os achados demonstraram que de 1923 a 1931, a Escola não contou com Religiosas em seu quadro de alunas; as três primeiras freiras ingressaram no Curso na gestão da primeira diretora brasileira (1931-1933), mas não chegaram a se diplomar; na segunda gestão de Bertha Pullen, enfermeira norte-americana (1934-1938), nào houve ingresso de Religiosas na Escola; em 1939, na gestão da segunda diretora brasileira, ingressaram dez freiras que se formaram em 1942. Os resultados evidenciaram que apesar dessas freiras declararem ser a profissão sublime, nobre e bela, dando-lhes a possibilidade de praticar a caridade, confortando e aliviando os sofrimentos físicos e morais e apesar de recebido tratamento especial, o cotidiano de uma escola de enfermagem, leiga ou não, atraiu ou não favoreceu a permanência de Religiosas no Curso. Além disso, levanta-se a questão da possível interferência da religião protestante professada pelas enfermeiras norte-americanas, na disposição dessas Religiosas católicas frequentarem a Escola.

Renovação no ensino e na pesquisa de história da enfermagem brasileira: a experiência da Escola de Enfermagem Anna Nery da Universidade Federal do Rio de Janeiro / Renewal in the history of nursing teaching and research: the experience of Escola de Enfermagem Anna Nery - Universidade Federal do Rio de Janeiro

O desenvolvimento da pesquisa de História da Enfermagem Brasileiro e de metodologias inovadoras de ensino, propósito maior do Núcleo de Pesquisa de História da Enfermagem Brasileira (Nuphebras), vem ocorrendo pela integração graduação/pós-graduação, através de programas específicos de caráter obrigatório ou eletivo, bem como pela incorporação aos programas obrigatórios de ensino de graduação/pós-graduação , de conteúdos histórico-críticos. O Nuphebras também promove cursos lato sensu e oferece ainda bibliografias específicas e um banco de textos. Mediante divulgação científica e intercâmbio universitário a proposta da EEAN poderá ser aperfeiçoada.

A missão de enfermeiras norte-americanas na capital da república: 1921-1931 / The introduction of modern nursing training in Rio de Janeiro in the 1920s

O objeto deste estudo é o processso histórico de implantação do ensino da enfermagem moderna no Rio de Janeiro, na década de 20. A missão Técnica para o Desenvolvimento da Enfermagem no Brasil, patrocinada pela Fundação Rockefeller, trazia um projeto apresentado como contribuiçÃo à civilizaçÃo, na área de saúde e da educação, acompanhando o avanço do capitalismo no continente americano. A escola de Enfermeiras Anna Nery , matriz de uma nova proposta pedagógica, tornou-se um baluarte para os propósitos desse grupo, em um momento favorável de crescente centralização dos serviços de saúde. Ao mesmo tempo, a Missão atuou sob permanete pressão de grupos de oposição. Após uma fase de assimilação da proposta, uma liderença nativa lutou pela renovação da escola. As modificações do modelo de ensino e dos padrões de conduta, quando transplantados para o Brasil, fizeram surgir um novo tipo de enfermeira: o padrão Ananeri, que se constituiu em uma nova categoria profissional feminina no campo de saúde.

Evasäo: um estudo preliminar / Evasion: a preliminary study

Pesquisa qualitativa de análise de conteúdo cujo objetivo maior foi identificar causas que culminaram em evasäo, que é da ordem de 30 por cento na UFRJ. Os entrevistados eram maciçamente provenientes de escolas públicas, e com renda situada entre 1 e 5 salários mínimos, A informaçäo acerca da profissäo no 2§ grau é imprecisa e quase que nula. Verificou-se que os fatores de maior incidência para o trancamento do curso foram excessiva carga horária, problemas de saúde, financeiros e familiares, rigidez disciplinar da faculdade, pouca autonomia profissional e engano na escolha da profissäo. A Câmara de Orientaçäo Acadêmica é desconhecida pela maioria, sendo o ciclo básico o período de maior ocorrência de trancamento de matrícula.

Câmara de orientaçäo acadêmica: uma experiência pioneira no ensino de enfermagem / Orientation academic chamleer: a pioneering experience in teaching nursing

O presente trabalho relata, de forma sucinta, uma experiência pioneira no ensino de enfermagem, e uma das poucas, no âmbito da UFRJ, que desenvolveram a sempre desafiante questäo da orientaçäo acadêmica. Os aspectos aqui elaborados constituem o arcabouço dessa experiência embora näo lhe esgote a riqueza, tanto potencialidades quanto das realizaçöes e resultados que chegou a oferecer à Escola e a Universidade

O ensino de introdução à ciência da enfermagem e fundamentos de enfermagem em um currículo integrado: a experiência da escola de enfermagem Ana Néri da Universidade Federal do Rio de Janeiro (EEAN/UFRJ)

O trabalho constitui um estudo sobre o ensino da Introdução para Ciência da Enfermagem e Fundamentos de Enfermagem em um currículo integrado, desenvolvido de forma experimental pela EEAN/UFRJ. O enfoque principal deste programa de ensino é a reorganização das experiências curriculares visando favorecer o preparo do aluno face às novas características da prática profissional, preparando-o, deste modo, para uma atuação multidisciplinar e interdisciplinar. São evidenciadas as competências a serem alcançadas pelos alunos nas etapas do curso de graduação, sendo também apresentado em quadro demonstrativo do conteúdo da disciplina Fundamentos de Enfermagem e dos Planos Curriculares interdepartamentais.

This work is a study about the teaching of Nursing Science Introduction and Nursing Fundamental in an integrated curriculum developed in an experimental form by the Ana Nery Nursing School at the Federal University of Rio de Janeiro. The main approach this teaching program is the reorganization of the curricular experiences in order to benefit the students prepare regard to the new characteristics of the profissional practice and for their multidisciplinar and interdisciplinar participation. The competences to be acquired by the students in the stages of the graduation course are showed. Moreover, the content program of Nursing Fundamental and the interdepartamental curricular plan are presented.